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17.松鼠教学设计(第一课时)

【教学目标】

1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，正确读写“松鼠、乖巧”等13个词语。

2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

重难点：1.会写“鼠、窝、勉”三个字。

2.用自己的方式找出文中有关松鼠的具体信息。

【教学过程】

一、谜语导入，简介作者

教师引导：大家来猜个谜语，认识一种动物。

猜谜语：

玲珑面孔大尾巴，

身体矫健善攀爬，

忙忙碌碌采松果，

跳到树上又跳下。

提问：这是什么动物？预设：松鼠。

教师板书课题（17松鼠）学生齐读课题。

介绍作者。

二、初读课文，理清思路

1.学习认字

教师组织学生自由朗读词语。

驯良矫健歇凉分杈

苔藓狭窄勉强锥形

指名学生读词语、小组读，男女生读等。

2.学习写字

教师组织学生自主交流写字方法，重点指导以下生字。（鼠、窝、勉）

教师范写“鼠、窝、勉”，学生随教师书空，并自由练写，教师巡视指导。

3.教师引导：松鼠给你的第一印象是什么？在课文中画出相关语句。（学生圈画语句）

教师板书（漂亮驯良乖巧）

师：真聪明，谁来说一说这些关键词写出了松鼠的什么？

生：写出了松鼠的特点。

教师引导：再读课文，想一想课文从哪些方面介绍了松鼠。

学生齐读课文。

4.梳理有关松鼠的信息

教师组织学生自由读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息，同桌讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？（提示：可以分段梳理，也可以采用列提纲、画图表等方式梳理信息，分条呈现。）

教师引导：接下来，请同学们根据讨论结果完成表格。

松鼠

相关信息

外形特点

漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃。

活动范围和生活规律

常在高处活动；在夜间活动。

行为特征

警觉；敏捷；秋天贮藏冬天的食物。

搭窝

选址：树枝分叉的地方。

搭窝过程：搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平。

窝的特点：干净、暖和、舒适、安全。

窝口的特点：朝上、端正、狭窄，有圆锥形的盖。

其他习性

胎生，每胎三四个；小松鼠过冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发。

教师小结：刚才同学们梳理的信息很全面，这么多的信息，把它们放在表格里，让大家一目了然。

教师提问：作者从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性这几个方面来介绍松鼠，从中你得到了哪些启示？

教师小结：介绍动物，首先要多角度细致观察，其次要抓住特点。说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。

教师引导学生思考：课文的结构是怎样的？

教师点拨：没错，这就是由总到分的结构。

三、课堂小结，巩固练习

1.教师小结：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。课文是从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性等方面来介绍松鼠的。

2.布置课后作业

（1）认真书写本课生字。

（2）借阅《中国大百科全书》，阅读有关松鼠的文字。

四、板书设计

漂亮驯良乖巧

外形特点

活动范围和规律松鼠

行为特点

搭窝、其他习性