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《太阳》第二课时教学设计
教学目标：
1．通过合作导学的方法学习了解太阳的特点。
2．初步体会列数字、举例子和作比较说明方法的运用。
教学重点难点：通过合作导学的方法学习了解太阳的特点。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
复习导入。
上节课我们已经学习了16课《太阳》第一课时，知道了太阳有什么特点？（远、大、热）这节课我们继续来学习作者是怎样介绍太阳的。
这篇课文是一篇说明文，说明文常会用到一些说明方法，它们是（列数字、举例子和作比较等）。
教学过程
（一）学习第1-3自然段。
1.默读课文第1自然段，找一找作者运用了哪些说明方法写出太阳远的特点。（画句子做批注）
2.谁来说一说，（板书列数字）用了哪些数字呢？谁能上来把数字框起来？
3.像这样用具体的数字来说明太阳远的特点的说明方法，就是列数字，它有什么作用呢？
教师展示句子1：太阳离我们有一亿五千万千米远。
句子2：太阳离我们很远很远。
4.男女分角色朗读后，教师出示：
我喜欢第一句，这样写更准确、更具体地写出了太阳与地球距离远的特点。（板书：准确、具体）
5.第一部分还运用了哪些说明方法呢？（指名说）
（二）合作探究第2-3自然段。
小组选择太阳大或热其中一个特点讨论学习，并选一名小老师汇报。
（三）学以致用
同桌合作学习：
请你用学到的说明方法来介绍一种物品（要求至少要用上两种说明方法）。
总结全文。
今天我们学习了《太阳》这篇课文，学习了列数字、举例子、作比较等说明方法，并且了解了它们的作用希望我们同学把这些说明方法运用到以后我们的作文中去。
板书设计：
16太阳
远（列数字、举例子）准确、具体
特点：大（作比较）
热（列数字、作比较）
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