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16《太阳》教学设计
选手
课时
第二课时
教材分析
《太阳》部编版小学语文五年级上册第五单元的第一篇课文，在单元中起启示作用。本单元是习作单元，主要学习说明性文章，主题是“说明文以‘说明白了’为成功”，语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。《太阳》这篇课文采用多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。
学情分析
五年级的学生思维活跃，有一定的理解能力和自读自悟能力，本节课我主要引导学生了解说明方法，并体会说明方法的表达效果。
教学目标
1.复习词语，回顾太阳和人类的密切关系。
2.能结合课文，了解课文在介绍太阳时运用的说明方法。
3.能结合课文内容，体会说明方法的好处。
重点和难点
重点：能结合课文，了解课文在介绍太阳时运用的说明方法。
难点：能结合课文内容，体会说明方法的好处。
教学资源
课件
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
激趣导入
环节一
播放视频。
2.引出课题（板书课题）
环节一
1.生观看视频；
2.生齐读课题
调动学生的学习兴趣，创造良好的学习氛围。
环节二
复习旧知
环节二
出示词语
2.回顾课文围绕两方面写的
环节二
生齐读
2.生回答
引导学生回忆所学知识，为学习新课做好铺垫。
环节三
研读课文
环节三
自主学习
默读课文第1-3自然段，思考：作者运用了哪些说明方法来介绍太阳的特点。
说说这些说明方法的好处。
3.指导朗读，感受太阳特点。
环节三
1.生自由读课文，画出相关句子，旁批学习收获。
生汇报交流。
2.生交流。
3.生齐读。
新课标中指出，教学过程中要充分尊重学生的阅读感受。引导学生采用读—画—写的方法学习课文。
环节四
拓展迁移
环节四
合作探究，
小组合作学习本单元的习作例文《鲸》中的片段。
课堂小结
环节四
1.生合作探究，完成学习任务单。
生汇报交流。
引导学生深入文本，体会作者的思想感情。
环节五
课外延伸
环节五
小练笔：请同学们试着用一两种说明方法，几句话写一写我们熟悉的一种事物。
2.作业布置。
环节五
生仿照练笔。
生展示评价。
对比阅读，激发阅读兴趣。
板书设计
特点：远大热
太阳（列数字作比较打比方）
与人类关系：密切
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