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课题
习作：介绍一种事物
课型
新授课
【教学目标】
1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。
2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
3.能和同学分享习作并交流各自的感受。
【教学重点】怎样将事物介绍清楚。
【教学难点】运用正确、恰当的说明方介绍事物的特点。
【课前准备】1.学生观察写作对象、搜集资料，对写作对象有一定了解。
2.多媒体课件。
【课时安排】2课时
教学过程设计
第一课时（习作指导）
【教学过程】
一、导入话题,了解习作要素
1.创设情景，激发兴趣2.阅读习作要素，了解习作内容
二、指导审题，明确习作要求
1.出示习作提示和要求。学生默读，画一画，想想习作内容是什么？
向大家介绍一种事物，可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。写清楚事物的主要特点。可以从事物不同方面进行介绍。要使用说明方法。
2.指导审题，明确习作重点。
这节课，我们就要介绍一种你了解并感兴趣的事物。写完后，先自己读一读，看看有没有运用恰当的说明方法，分段从不同方面把事物的主要特点写清楚，有没有表达出自己的感情。写完后，再与同学分享交流。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。
三、拓展思路,明确选材技巧
1.看一看习作提示的事物吧，给我们什么启发？提示告诉我们可以写哪些事物？
2.巧用导图，指导习作重点
借助导图，了解在写作的时候要注意些什么呢？
3.你想介绍的事物①学习小伙伴怎样介绍事物？②我打算介绍的事物
四、多项互动，学习写作技巧
（一）研读课文片段，学习写作技巧（二）借助习作片段学技法
五、佳作欣赏，学习技巧
阅读例文《袋鼠的自述》。边读边思考例文中运用了哪些写作技巧。进行交流。
这篇习作运用列数字、举例子等说明方法，介绍了袋鼠的外形特点，跳得高、远，吃的食物等，条理清楚，语言简洁、生动。
六、巧拟题目，学列提纲
1.自主交流拟题方法2.依照范例，学习写作提纲
介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；
介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。
3.学生列完提纲后，师生交流提纲内容，教师相机引导，帮助学生完善提纲内容。
七、课堂总结，动笔写作
1.说明文最大的特点是科学、严谨。因此，当你查阅资料时，一定要认真地进行筛选、甄别。结合同学们刚列好的提纲，如果你能抓住事物的主要特点进行详细描写，运用恰当的说明方法，并可以分段来介绍事物的不同方面，相信你的习作一定能够给同学们带来不少的收获。2.课堂作业：完成提纲3.课后作业：完成习作
【板书设计】介绍一种事物
突出事物主要特点
介绍事物的不同方面
运用恰当的说明方法
教学过程设计
第二课时（赏析、修改）
【教学过程】
一、展示作品，师生共同评议修改
（一）自评修改，查漏补缺
修改文章可以分三步走。第一步，写完后，出声读出来，从标点到错字到病句，自己查找自己修改；第二步，站在读者的角度，看看自己是否介绍清楚了事物，哪些地方没介绍清楚，思考原因，找到解决办法，然后自行修改；三是和优秀习作对比，找到差距，再修改。
学生自评
（二）依据标准，组内互评
说明性文章，最终目的是把事物清楚地介绍给大家，要从是否抓住特点、运用恰当的说明方法、从不同角度等等进行介绍。习作是为了更好的表达与交流，说明性文字同样具备这个功能，所以大家是否对你介绍的事物感兴趣，是否获得相关知识也应该作为评价的标准。
“介绍一件事物”习作星级评价表（学生）
评价标准
星级数
分析
建议
运用恰当的说明方法
☆☆☆☆☆
抓住事物主要特点
☆☆☆☆☆
从不同角度说明事物
☆☆☆☆☆
兴趣指数
☆☆☆☆☆
获得相关知识
☆☆☆☆☆
结合表格进行组内互评，看一看谁介绍的事物最吸引人，星级数最高，然后请他将自己的写作经验分享给其他同学。
佳作欣赏，全班共评
四、小组合作，评议修改
1.小组內自由读习作原文然后依据评价标准，给出意见。
是否抓住特点、运用恰当的说明方法、从不同角度等等进行介绍。
出示修改后的习作，学生对比阅读体会。
四、欣赏名家作品
京剧
教师诵读，学生欣赏，小组交流。这篇文章中怎样突出京剧的特点？
教师总结：本文的描写对象是中国的国粹京剧，从京剧的来历、内容、脸谱、音乐伴奏、流派等方面进行了细致的介绍，整体结构清晰，让读者对京剧有了一个较全面的了解。同时，文中运用了举例子等说明方法，语言严谨又简单易懂，知识性很强。
五、继续完善习作
1．课堂作业：学生修改完善自己的习作，组内互评，老师点评
2.课后作业
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