你的文具玩具安全吗（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

你的文具玩具安全吗（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

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课程基本信息

1.课程名称：你的文具玩具安全吗

2.教学年级和班级：全国通用四年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕学生的文具玩具安全展开，通过实践活动让学生了解文具玩具的潜在安全隐患，提高学生的安全意识，培养良好的生活习惯。课程内容与教材紧密关联，旨在让学生在掌握知识的同时，关注自身安全。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识、实践能力以及科学探究素养。通过实践活动，使学生能够识别文具玩具中的安全隐患，提高自我保护能力；学会运用所学知识对文具玩具的安全性进行评估，培养批判性思维；同时，激发学生探究生活中安全问题的兴趣，增强其解决实际问题的能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和知识基础，对于文具玩具的安全性有一定的认识，但尚未形成系统的安全意识。在知识方面，他们已经学习了基础的自然科学知识，能够理解简单的安全常识；在能力方面，学生具备初步的观察、分析和判断能力，但需要进一步引导和培养。

在素质方面，四年级学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，乐于参与实践活动。然而，部分学生在行为习惯上存在一些问题，如使用文具不当、玩耍时忽视安全等，这些习惯对他们的学习生活和身体健康产生了一定的影响。

针对这些学情，本节课的教学设计需充分考虑学生的兴趣和需求，通过生动有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的安全行为习惯，进而提高他们对课程学习的积极性和效果。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：安全教育课件、文具玩具安全知识资料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台相关安全教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们平时都使用哪些文具玩具？有没有想过它们是否安全呢？”

-学生分享自己的经验和想法。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何确保我们的文具玩具是安全的。”

2.讲授新知（20分钟）

-展示文具玩具安全知识课件，讲解文具玩具可能存在的安全隐患，如尖锐边缘、小零件脱落、有害物质等。

-通过案例分析，让学生了解不安全文具玩具可能造成的伤害。

-讲解如何检查文具玩具的安全性，包括查看产品标识、材质、结构等。

-引导学生学习相关的安全标识和标准。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组选取一种文具或玩具，分析其可能存在的安全隐患，并提出改进建议。

-每组汇报讨论结果，其他组同学进行评价和补充。

-教师点评并总结同学们的讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调文具玩具安全的重要性。

-提醒学生在日常使用文具玩具时要注意安全，形成良好的使用习惯。

-鼓励学生在生活中积极发现和提出安全问题，提高安全意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，检查自己的文具玩具，记录下存在安全隐患的物品，并思考如何改进。

-强调作业的目的，即提高学生的安全意识和自我保护能力。

-提醒学生按时完成作业，下节课分享自己的发现和改进措施。

知识点梳理

1.文具玩具安全的基本概念

-了解文具玩具安全的定义和重要性。

-掌握文具玩具安全的基本要素，包括无毒、无害、坚固耐用等。

2.常见文具玩具的安全隐患

-认识到文具玩具可能存在的安全隐患，如锐利的边缘、小零件脱落、易燃材料、有害化学物质等。

-学习如何识别和预防这些安全隐患。

3.文具玩具安全标识和标准

-学习常见的文具玩具安全标识，如CE标识、中国强制性产品认证（CCC）标识等。

-理解文具玩具安全标准的基本内容，如GB6675系列标准等。

4.文具玩具安全检查方法

-掌握检查文具玩具安全的基本方法，包括外观检查、材质检查、结构检查等。

-学习如何通过查阅产品说明和使用指南来了解文具玩具的安全信息。

5.安全使用文具玩具的习惯

-培养学生安全使用文具玩具的习惯，如使用时注意力度、避免口咬、不将小零件放入口中等。

-学习正确的文具玩具使用方法和保养知识。

6.应对文具玩具安全问题的策略

-当发现文具玩具存在安全隐患时，学会采取相应的措施，如停止使用、告知家长和老师、报告有关部门等。

-学习如何在生活中积极宣传文具玩具安全知识，提高他人的安全意识。

7.安全意识与自我保护能力

-强调安全意识的重要性，让学生认识到安全无小事，时刻保持警惕。

-培养学生的自我保护能力，使其在面对潜在危险时能够做出正确的判断和应对。