我多想去看看（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级下册.docx

我多想去看看（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以统编版语文一年级下册《我多想去看看》为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握课文中的生字词，理解课文大意，感受作者对远方景色的向往之情。同时，培养学生的阅读兴趣和表达能力，激发他们对美好事物的向往和探索精神。通过本节课的学习，使学生能够将课文内容与现实生活相结合，提升他们的语文素养。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《我多想去看看》，学生能够正确朗读课文，理解生字词的含义，运用词语进行简单的表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文理解作者的情感，学会观察生活中的美好事物，激发想象力和创造力。

3.文化传承与理解：引导学生感受课文中蕴含的对中国传统文化的热爱，培养民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文的审美感受，激发他们对大自然和生活的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点：

①正确朗读课文，掌握生字词，如“窗”、“雪”、“远”等。

②理解课文内容，感受作者对远方景色的向往和渴望。

③学会运用课文中的词语进行简单的句子构造和表达。

2.教学难点：

①深入理解课文中“我多想去看看”这一情感表达，体会作者的情感变化和内心世界。

②通过课文学习，培养学生对自然景色的描绘能力，能够用语言表达自己看到的美好景色。

③引导学生将课文内容与自己的生活经验相结合，激发他们对未知世界的探索欲望。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《我多想去看看》课文相关的图片、视频，以及生字词卡片。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示课文内容及相关图片、视频。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到教学展示内容，同时预留一定空间进行课堂活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我多想去看看》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有特别想去的地方？为什么想去那里呢？”

展示一些关于课文中的“雪景”和“窗花”的图片，让学生初步感受作者笔下的美丽景色。

简短介绍课文《我多想去看看》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文的基本内容，掌握生字词。

过程：

讲解课文《我多想去看看》中的生字词，如“窗”、“雪”、“远”等。

详细介绍课文的结构，帮助学生理解课文的行文脉络。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过分析课文，让学生深入了解作者的情感和写作技巧。

过程：

选择课文中的关键段落进行分析，如“雪花飘落”和“窗花绽放”的描写。

详细介绍每个段落的背景、特点和情感表达，让学生全面了解课文的艺术特色。

引导学生思考课文中的情感表达对实际生活的影响，以及如何运用类似的情感描写。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景的描绘手法、情感表达以及与整篇课文的关联。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的分析和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的学习意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、情感表达、案例分析等。

强调课文在培养阅读兴趣、情感理解和表达能力方面的价值。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于课文内容的画，或写一篇关于自己向往的地方的短文。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习成果，拓展学生的思维。

过程：

布置学生回家后，选择一个自己向往的地方，用课文中的句式“我多想去看看”进行描述。

鼓励学生运用课文中学到的词汇和句型，发挥想象力，创作个性化的文本。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师自我评估，优化教学方法和策略。

过程：

教师回顾本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足。

根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.生字词学习

《我多想去看看》这篇课文涉及以下生字词：窗、雪、远、外、山、小、树、尖、刀、花。学生在学习课文的过程中，需要掌握这些生字词的正确读音、书写和