第11课 变废为宝有妙招 第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

第11课变废为宝有妙招第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

“第11课变废为宝有妙招第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版”本节课旨在让学生认识到废弃物品的再利用价值，提高环保意识。教材通过生动的案例和实践活动，引导学生发现生活中的废弃物可以转化为有价值的资源。本课时主要围绕如何将废弃物变为宝物，教授学生具体的操作方法和技巧，培养学生的创新精神和实践能力。内容与四年级学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的环境意识、实践创新和道德品质。通过学习变废为宝的方法，学生将提升环保素养，认识到资源的宝贵性，形成可持续发展的观念。在实践操作中，学生将锻炼动手能力，激发创造潜能，培养问题解决和团队协作能力。同时，通过讨论和分享，学生将学会关爱环境、尊重他人，培养良好的道德行为和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握将废弃物品转化为有用物品的基本方法和技巧。

②引导学生认识到生活中废弃物的再利用价值，提高环保意识。

2.教学难点

①如何激发学生的创新思维，使其能够独立思考并设计出有创意的变废为宝作品。

②如何让学生在实际操作过程中，将环保理念内化为自觉行动，形成长期的行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频资料

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：在线教育平台提供的变废为宝相关素材

5.教学手段：小组讨论、实践活动、案例分享

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习《第11课变废为宝有妙招》的第二课时。上一节课，我们已经知道了废弃物品其实是可以再次利用的。那么，如何将这些废弃物变为宝物呢？今天，我们就来学习一些变废为宝的妙招。

2.课文内容探究

（2）请同学们翻开课本，我们一起阅读课文内容。在阅读过程中，请大家关注以下几点：

①课文讲述了哪些废弃物可以变废为宝？

②作者是如何将这些废弃物转化为有用物品的？

③在变废为宝的过程中，作者遇到了哪些困难？又是如何解决的？

（3）同学们，我们来分享一下你们的阅读心得。请几位同学分别回答上述问题。

①第一位同学，请你回答第一个问题：课文讲述了哪些废弃物可以变废为宝？

（学生回答，教师总结：课文提到了废纸、塑料瓶、废布料等废弃物。）

②第二位同学，请你回答第二个问题：作者是如何将这些废弃物转化为有用物品的？

（学生回答，教师总结：作者通过剪、贴、画、编织等手法，将这些废弃物变成了各种实用的物品，如收纳盒、花瓶、布艺品等。）

③第三位同学，请你回答第三个问题：在变废为宝的过程中，作者遇到了哪些困难？又是如何解决的？

（学生回答，教师总结：作者在变废为宝的过程中遇到了材料选择、制作技巧等方面的困难。通过查阅资料、请教他人、不断尝试等途径，作者解决了这些困难。）

3.实践活动

（4）现在，让我们亲自动手，尝试将废弃物变成有用的物品。请大家分成小组，每组选择一种废弃物，讨论并设计一个变废为宝的作品。

①各小组长负责组织讨论，确保每个同学都能参与到活动中来。

②在设计作品时，请大家充分发挥创意，尝试运用剪、贴、画、编织等手法。

③完成作品后，请各小组代表向全班同学展示并分享你们的创意和心得。

4.小组讨论与分享

（5）在实践活动结束后，请各小组代表汇报你们的作品。以下是一些可能的分享内容：

①我们小组选择的废弃物是什么？

②我们是如何将这个废弃物变成有用物品的？

③在这个过程中，我们遇到了哪些困难？是如何解决的？

④我们的作品有哪些特点和亮点？

（6）同学们，听了各小组的分享，你们有什么感想？有没有什么建议或者想法可以借鉴的？

5.总结与反思

（7）同学们，今天我们一起学习了如何将废弃物变成有用的物品，这就是变废为宝的妙招。在这个过程中，我们不仅锻炼了动手能力，还激发了创造潜能，提高了环保意识。请大家回顾一下本节课的学习内容，思考以下问题：

①你认为变废为宝的意义在哪里？

②在日常生活中，你有哪些变废为宝的想法或者经验？

③如何将环保理念融入到我们的生活中？

（8）最后，请同学们用一句话来概括本节课的学习收获，并分享给全班同学。

6.课堂小结

（9）好了，同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将今天学到的变废为宝的妙招运用到实际生活中，为保护环境贡献自己的一份力量。下节课，我们将继续学习《第11课变废为宝有妙招》的后续内容。下课！

学生学习效果

学生学习效果