Unit 8 Lesson 46 说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docxVIP

Unit8Lesson46说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以冀教版八年级英语上册Unit8Lesson46为教学内容，针对学生的年龄特点和英语水平，我将采用以下设计思路：

1.通过图片、视频等直观教具引入话题，激发学生兴趣。

2.结合教材文本，引导学生进行听、说、读、写的综合训练。

3.设计互动性强的课堂活动，培养学生合作能力和团队精神。

4.针对学生个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课堂上得到提升。

5.通过总结、拓展环节，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用英语进行交流的能力，能够理解并运用本节课所学的词汇和句型。

2.文化意识：通过本课的学习，使学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、推理等方式，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了冀教版八年级英语上册Unit8的相关词汇和基本句型，具备一定的听说读写能力。他们对英语日常交流有了初步的理解和实践。

2.学生学习兴趣方面，大多数学生对英语学习充满热情，喜欢参与互动性强的课堂活动。在能力方面，学生具备一定的英语听说读写基础，能够进行简单的英语对话。在学习风格上，学生倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：部分学生对新词汇和句型的掌握可能存在困难，需要加强记忆和练习；在口语表达方面，部分学生可能因为害羞、紧张等原因，不敢大胆开口说英语；此外，学生在理解和运用英语时，可能会受到母语的干扰，需要加强英语思维能力的培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生特点，采用任务型教学法、情景教学法，以及合作学习法，激发学生兴趣，提高实际应用能力。

2.教学活动：设计角色扮演，让学生模拟真实场景进行英语对话；组织小组讨论，促进学生思维碰撞和语言交流。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片、视频等资源，增强直观性，辅助教学；运用网络平台，拓展学习资源，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过展示图片、实物或使用多媒体课件，引入本课的新词汇和句型。接着，教师通过情景模拟、角色扮演等方式，讲解词汇和句型的用法。在讲解过程中，教师引导学生通过观察、分析和讨论，理解并掌握新知识。同时，教师注意提问和反馈，确保学生能够跟上教学进度。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择、改写句子等，让学生在规定时间内完成。这些练习题旨在帮助学生巩固新学的词汇和句型，提高语言运用能力。教师可以让学生在小组内讨论答案，然后全班分享和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课所学内容，总结重点和难点。通过提问或小测验的方式，检查学生对新知识的掌握情况。同时，教师鼓励学生提出疑问，及时解答。

5.作业布置（5分钟）

教师根据学生的学习情况，布置适量的课后作业。作业内容可以包括词汇默写、句子翻译、短文写作等，旨在巩固课堂所学，提高学生的自主学习能力。教师提醒学生按时完成作业，并告知下次课的预习要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：收集与Unit8主题相关的词汇，如与旅行、交通、问路等相关的英语表达，增加学生的词汇量。

-文化背景：介绍英语国家的交通规则、旅游景点、风土人情等，帮助学生了解不同文化背景下的语言使用。

-语言运用：提供一些真实的英语对话或短文，让学生在实际语境中练习所学词汇和句型。

-听力材料：选取与课文内容相关的听力材料，如新闻报道、旅游指南等，提高学生的听力理解能力。

-写作练习：提供一些写作话题，如描述一次旅行经历、介绍一个旅游景点等，锻炼学生的写作能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中观看英语原版旅游节目或电影，提高听力水平，同时学习旅行中的英语交流技巧。

-建议学生阅读英语旅行杂志或书籍，了解不同国家和地区的文化特色，积累相关词汇和表达。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者进行实际对话，提高口语交流能力。

-提供一些在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在课后进行自主学习。

-让学生尝试用英语记录自己的旅行经历，或与他人分享旅行故事，提高写作和表达能力。

-鼓励学生关注英语国家的社交媒体账号，如旅游博主、文化交流组织等，了解最新的英语使用趋势和文化动态。

-定期