15.坚持才会有收获 第1、2课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

15.坚持才会有收获第1、2课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“15.坚持才会有收获”，属于全国通用二年级下册综合实践活动。第1、2课时主要围绕培养学生坚持不懈、勇于克服困难的精神，通过讲解教材中的实例，让学生理解坚持的重要性，并学会在日常生活中践行这一理念。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过讲述小故事、设置情境题等形式，引导学生回顾已学的关于挫折、毅力等方面的知识，从而更好地理解坚持的含义。同时，结合二年级学生的心理特点和认知水平，教材设计了丰富多样的实践活动，帮助学生将坚持的理念融入日常生活和学习中。

核心素养目标

1.培养学生的自我认知与自我调节能力，使其在面对困难时能够保持积极心态，坚持完成任务。

2.提升学生的合作意识，通过小组讨论和实践活动，学会在团队中坚持自己的观点，同时尊重他人意见。

3.增强学生的责任感，通过坚持完成指定任务，体会坚持带来的成就感，培养对学习和社会活动的责任心。

学情分析

二年级的学生正处于好奇心强、模仿能力强、自我意识逐渐形成的阶段。在知识方面，他们已经积累了一定的生活经验和基本知识，能够理解简单的道理和概念。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手能力有所发展，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，二年级的学生开始形成初步的价值观和道德观，但他们的情绪管理和自我控制能力尚未成熟，容易受到外界影响。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和坚持完成任务的决心。

对于本课程的学习，学生的已有知识能够帮助他们理解坚持的概念，但他们的自我调节能力和毅力尚需加强。此外，学生的合作意识和责任感还在形成中，这可能会影响他们在小组活动中的表现。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的耐心和毅力，同时引导他们形成良好的学习习惯和合作精神。

教学方法与策略

1.教学方法：结合二年级学生的认知特点和课程内容，采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解坚持的概念和意义，引导学生分享个人经验，进行小组讨论，深化对坚持的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟面对困难时的不同反应，以及通过实验活动，如“坚持种植观察”，让学生亲身实践坚持的过程，体验坚持带来的变化。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示相关故事和案例，增加教学的直观性和趣味性，同时利用视频资源，让学生通过视觉感受坚持的力量，激发他们的学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一个关于坚持不懈的小故事视频，引导学生观看并提问：“故事中的主人公遇到了什么困难？他是如何解决的？”

2.提出问题：教师提问：“你们在生活中有没有遇到过坚持不下去的时候？当时是如何克服的？”

3.学生分享：邀请几位学生分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解概念：教师简要讲解“坚持”的概念和重要性，强调坚持对于个人成长的意义。

2.案例分析：教师呈现几个与坚持相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何通过坚持取得成功的。

3.小组讨论：学生分小组讨论案例中的关键因素，每组选代表分享讨论成果。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目内容涉及坚持的相关概念和应用。

2.讨论答案：学生分组讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.分享练习心得：每组选代表分享练习过程中的心得体会，教师总结并强调重点。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟面对困难时的不同反应，教师观察并给予指导。

2.学生展示：每组选代表进行展示，其他学生观摩并给予评价。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调坚持的重要性，并给予鼓励。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：教师提问：“通过本节课的学习，你们对坚持有什么新的认识？”

2.学生回答：学生回答问题，教师总结并强调坚持的意义。

3.课堂总结：教师总结本节课的主要内容和重点，提醒学生将坚持的理念应用到日常生活中。

六、作业布置（5分钟）

教师布置相关作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于坚持的感悟文章，字数不限。

七、教学反思（5分钟）

教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈和表现，调整教学方法，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小蚂蚁搬家的故事》：讲述小蚂蚁在面对困难时坚持不懈，最终成功搬家的故事。

-《毅力成就梦想》：介绍一些成功人士通过坚持不懈实现梦想的故事，如爱迪生、李白等。

-《坚持的力量》：阐述坚持对于个人成长和国家发展的重要性