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3弘扬优秀家风说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：弘扬优秀家风

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版，五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“弘扬优秀家风”这一主题，引导学生了解和传承中华优秀传统文化，培养良好的家庭道德观念，提高学生的道德素养。课程内容与统编版五年级下册道德与法治教材紧密相关，旨在让学生在实践中学会尊重家庭、关爱家人，形成正确的家庭价值观。

核心素养目标

1.增强学生对家庭文化的认同感，培养传承和弘扬优秀家风的意识。

2.提高学生道德素养，形成尊重长辈、关爱家人的家庭道德观念。

3.培养学生批判性思维，学会分析现实生活中的家庭问题，并提出合理建议。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对家庭、社会有初步的认识和理解。在知识方面，学生已经学习了一些关于传统美德和法律法规的基本知识，能够理解并遵守基本的道德规范。在能力方面，学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，具备了一定的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生正处于个性形成的关键期，对家庭文化、家风传承有较高的兴趣和认同感。他们尊重长辈，关爱家人，但有时在行为习惯上还需进一步引导和规范。在行为习惯方面，学生可能存在一些家庭问题，如对家庭责任感不强、沟通能力不足等，这些都会对本课程的学习产生影响。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考家庭文化的重要性，培养良好的家庭道德观念，并将所学应用于实际生活中，提高学生的道德素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版五年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与“弘扬优秀家风”主题相关的视频、图片及案例资料，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名组长，以便于学生进行小组合作和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对弘扬优秀家风的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家风是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于优秀家风的图片或视频片段，让学生初步感受家风的力量和影响。

-简短介绍优秀家风的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.弘扬优秀家风基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解优秀家风的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解优秀家风的定义，包括其主要特点和价值观。

-详细介绍优秀家风的组成部分，如家庭文化、家庭规范、家庭教育等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解优秀家风在实际生活中的应用和作用。

3.优秀家风案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解优秀家风的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的优秀家风案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解优秀家风的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际家庭生活的影响，以及如何应用优秀家风解决家庭问题。

-小组讨论：让学生分组讨论优秀家风在现代社会的发展或传承方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与优秀家风相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对优秀家风的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调优秀家风的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括优秀家风的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调优秀家风在家庭生活和个人成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用优秀家风。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于优秀家风的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《弟子规》：这是一本古代家庭教育读物，其中包含了许多关于家庭道德和行为规范的教育内容，可以帮助学生更深入地理解优秀家风的内涵。

-《中国传统家庭教育故事》：这本书收录了多个关于中国传统家庭教育的案例和故事，让学生从故事中