Unit 6 Useful numbers单元整体说课稿（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6Usefulnumbers单元整体说课稿（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教材分析

“Unit6Usefulnumbers单元整体说课稿（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本单元主要围绕数字和它们的用途展开，旨在帮助学生掌握如何用英语表达数字，并在实际情景中运用。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过有趣的插图和生动的情景，引导学生学习数字1-10的表达，以及如何询问和回答数量问题。本单元与三年级学生的认知水平相符，注重培养他们的听说能力和语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写数字1-10的能力，以及在实际情景中准确运用这些数字进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习数字表达，让学生了解中英文数字文化的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳数字表达规律的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动参与、乐于探究、合作学习的态度，提高自主学习能力。

三、学情分析

本节课的授课对象是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的英语基础，如26个字母的读写，以及一些简单的日常用语。他们对数字有一定的认识，但在英语语境中运用数字进行交流的能力尚待提高。

2.能力层面：学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际情景中运用英语进行交流。他们需要通过本节课的学习，提升用英语表达数字和进行数量询问的能力。

3.素质方面：学生具备良好的学习态度和合作精神，但在自主学习能力和创新思维方面还有待加强。

在行为习惯方面，学生已经养成了良好的课堂纪律和学习习惯，但在课堂互动和表达方面还需引导和鼓励。他们对新知识充满好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

这些学情特点对本课程的学习有以下影响：

1.学生对数字的认识和英语基础有助于本节课的学习，但需要教师针对他们的实际水平进行教学设计，确保教学内容难易适中。

2.学生在听说能力上的不足，需要教师通过多种教学手段和方法，提高他们的实际运用能力。

3.学生良好的学习态度和合作精神为课堂互动提供了有利条件，教师应充分利用这一优势，引导学生积极参与课堂活动。

4.学生注意力容易分散，教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版《英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与Unit6教学内容相关的数字卡片、图片和情景模拟视频，以便于学生更好地理解和运用数字。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学PPT和视频材料。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学过程

1.导入新课

-我会在课堂上与学生进行简单的互动，询问他们最喜欢的数字，并引导他们用英语表达这些数字。

-接着，我会引入本节课的主题，告诉学生我们将要学习Unit6Usefulnumbers，并简要介绍本单元的主要内容。

2.教学数字1-10的表达

-我会展示教材中的插图，引导学生学习数字1-10的英文表达。

-通过领读、跟读和个别读的方式，确保每位学生都能正确拼读这些数字。

-我会设计一些简单的小游戏，如快速说出数字、数字接龙等，帮助学生巩固记忆。

3.探究课文主旨内容

-我会让学生打开教材，阅读课文内容，并引导他们理解课文的主题是关于数字在日常生活中的用途。

-我会提出一些问题，如“你们在哪里可以看到数字？”，“数字在生活中有哪些用途？”等，让学生思考和回答。

-学生通过观察课文插图和阅读课文，找出课文中出现的数字，并讨论它们的用途。

4.学习如何询问和回答数量问题

-我会通过情景模拟的方式，展示如何用英语询问数量问题，如“Howmany...doyouhave?”。

-学生将分成小组，进行角色扮演，练习如何询问和回答数量问题。

-我会在旁边指导，纠正学生的发音和语法错误，并鼓励他们大胆开口。

5.实践活动

-我会组织一个小游戏，如“数字宝藏猎人”，学生需要根据我给出的数字线索，找到隐藏在教室里的“宝藏”。

-这个活动旨在让学生在实际情景中运用所学数字，并增强他们的团队合作能力。

-游戏结束后，我会引导学生分享他们的体验和感受。

6.总结与反馈

-我会与学生一起回顾本节课所学的内容，确保他们理解并掌握了数字1-10的表达和询问数量问题的方法。

-学生将有机会提出他们在学习过程中遇到的问题，我会逐一解答。

-最后，我会给予学生积极的反馈，表扬