人教版初中历史与社会八年级上册 3.4 开疆拓土与对外交流立说课稿.docxVIP

人教版初中历史与社会八年级上册3.4开疆拓土与对外交流立说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中历史与社会八年级上册第三章第四节“开疆拓土与对外交流”。本节课主要讲述了两汉时期我国在开拓疆域和对外交往方面的主要成就，包括对匈奴的战争、对西域的开拓以及与朝鲜、日本、东南亚等地的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了秦朝的统一和汉朝的建立，对我国的疆域拓展有了一定的认识。本节课内容将帮助学生进一步理解两汉时期我国在开疆拓土和对外交流方面的具体措施和影响，为后续学习三国两晋南北朝时期的历史打下基础。同时，本节课内容与我国古代民族关系、对外交往等方面的知识点相联系，有助于学生形成对历史发展脉络的完整认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生历史思维，通过分析两汉时期开疆拓土和对外交流的历史事件，培养学生的时间观念、历史解释能力；2.培养学生的家国情怀，通过对历史事件的学习，激发学生对国家疆域完整的认同感，增强民族自豪感；3.提升学生的文化理解与传承素养，通过了解两汉时期的对外交流，认识到中华文化的包容性和影响力；4.培养学生的批判性思维，引导学生对历史事件进行客观评价，形成独立思考的能力。通过本节课的学习，学生将能够将历史知识与社会现实相结合，提升综合素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-两汉时期开疆拓土的主要成就，如对匈奴的战争、设置西域都护等，这些内容是理解我国古代疆域拓展的关键。

-两汉时期对外交流的主要事件，如丝绸之路的开通、与朝鲜、日本等地的交往，这些内容对于学生理解古代中国在世界文化交流中的地位至关重要。

举例：重点之一是对匈奴的战争，需要强调的是霍去病的战功以及其对后世的影响，让学生理解这一事件在我国历史中的重要性和对边疆稳定的贡献。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-对两汉时期开疆拓土的具体过程和策略的理解，这部分内容涉及历史背景、战争策略等，对学生来说可能较为抽象。

-对两汉时期对外交流的深远影响的理解，包括文化交流、经济往来等方面，这些内容需要学生具备一定的历史洞察力和综合分析能力。

举例：难点之一是对丝绸之路的开通及其意义的理解，学生可能难以直观感受到丝绸之路对于东西方文化交流的桥梁作用，教师可以通过讲述具体的历史故事，如张骞出使西域的经历，来帮助学生形象地理解这一历史事件的重要性和影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版初中历史与社会八年级上册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与两汉开疆拓土和对外交流相关的历史图片、地图、图表等视觉辅助材料，以及相关的历史纪录片或短视频，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论的环境，以便于学生进行合作学习和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两汉开疆拓土与对外交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道两汉时期我国在开疆拓土和对外交流方面有哪些重要成就吗？这些成就对我们今天的生活有什么影响？”

-展示一些两汉时期的历史图片，如丝绸之路的路线图、西域的风土人情等，让学生初步感受两汉时期的历史魅力。

-简短介绍两汉时期开疆拓土与对外交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两汉开疆拓土与对外交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两汉时期开疆拓土与对外交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解两汉时期开疆拓土的定义，包括对匈奴的战争、设置西域都护等内容。

-详细介绍两汉时期对外交流的主要事件，如丝绸之路的开通、与周边国家的交往等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，如张骞出使西域的故事，让学生更好地理解两汉时期对外交流的实际应用或作用。

3.两汉开疆拓土与对外交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两汉时期开疆拓土与对外交流的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的历史案例进行分析，如对匈奴的战争、丝绸之路的开通等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两汉时期开疆拓土与对外交流的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论两汉时期开疆拓土与对外交流的未来发展或对现代社会的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与两汉时期开疆拓土与对外交流相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可