《第12课 使用碰撞传感器》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01六年级下册.docx

《第12课使用碰撞传感器》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01六年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《第12课使用碰撞传感器》选自2023-2024学年小学信息技术人教版三起01六年级下册。本节课主要内容包括：了解碰撞传感器的作用和原理，学习如何使用碰撞传感器进行编程，以及通过实践操作，让学生掌握利用碰撞传感器编写简单程序，实现机器人或智能设备的自动避障功能。教学内容涵盖以下几个方面：

1.碰撞传感器的概念、作用和原理；

2.碰撞传感器的基本编程方法；

3.利用碰撞传感器编写程序，实现自动避障功能；

4.课堂实践：动手操作，完成一个简单的自动避障项目。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，通过使用碰撞传感器，增强学生对信息技术在实际生活中的应用意识。

2.计算思维：发展学生的逻辑思维和问题解决能力，通过编程实践，让学生学会运用计算思维来设计解决自动避障问题的程序。

3.信息伦理：强化学生在使用信息技术时的责任感和道德意识，让学生了解并遵守信息技术的使用规范，尊重知识产权。

4.合作交流：提高学生在团队协作中的沟通能力和协作精神，通过小组合作完成自动避障项目，培养学生共同解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.碰撞传感器的工作原理及编程方法。

2.编程实现自动避障功能的逻辑思维。

难点：

1.碰撞传感器信号的读取与处理。

2.综合运用编程知识解决实际问题。

解决办法：

1.通过实物展示和互动讲解，让学生直观了解碰撞传感器的工作原理，结合编程软件的模拟演示，让学生逐步掌握传感器的编程方法。

2.设计分步教学，先从简单的传感器读取程序开始，逐步引导学生理解传感器信号的处理过程，再过渡到复杂的自动避障程序设计。

3.采用案例教学，通过分析典型实例，引导学生理解自动避障的逻辑思维，鼓励学生自主尝试，并在实践中解决问题。

4.对学生的疑问进行个别辅导，针对不同学生的理解程度，提供个性化的指导，帮助他们突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：编程软件（如Scratch或ArduinoIDE）、传感器模拟软件

-硬件资源：碰撞传感器模块、微控制器（如Arduino板）、连接线、电脑

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、在线编程指导文档

-教学手段：小组讨论、问题驱动、任务驱动、现场演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网教学平台发布预习资料，包括碰撞传感器的工作原理和编程基础。

-设计预习问题：设计问题如“碰撞传感器是如何工作的？”、“如何编写程序使机器人避障？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时了解学生的疑问和困难。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解碰撞传感器的基本概念。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示智能机器人避障的视频，引出碰撞传感器的应用。

-讲解知识点：详细讲解碰撞传感器的编程方法，结合实际案例演示。

-组织课堂活动：分组让学生尝试编写简单的避障程序，并进行测试。

-解答疑问：对学生在编程过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与编程实践，与组员讨论解决方案。

-提问与讨论：学生在遇到问题时主动提问，与同学讨论可能的解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解编程知识，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过动手实践，加深对知识点的理解。

-合作学习法：促进小组合作，提高沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写更复杂的避障程序作业，巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供相关编程网站和书籍，鼓励学生自主学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-反思总结法：引