Unit 4 The Earth 第3课时 Grammar说课稿-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册.docxVIP

Unit4TheEarth第3课时Grammar说课稿-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课是Unit4TheEarth第3课时Grammar，选自2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册。本节课主要讲解一般现在时态的构成及用法，以及如何运用该时态描述地球上的自然现象和人们的生活习惯。通过本节课的学习，学生将能够运用一般现在时态进行简单的描述和交流，提高他们的语言运用能力。本节课内容与课本紧密关联，符合七年级学生的知识深度和教学实际。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确运用一般现在时态描述地球的自然现象和人们的生活习惯。

2.文化意识：学生通过学习，了解和尊重不同文化背景下人们的生活方式和地球环境。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳语言规律的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和自主学习，有效地掌握和运用英语知识，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态的构成及用法。

2.描述地球自然现象和人们生活习惯的句型。

难点：

1.一般现在时态与现在进行时态的区别。

2.在实际语境中准确运用一般现在时态。

解决办法与突破策略：

1.通过实例对比，让学生直观感受一般现在时态与现在进行时态的区别，如使用图表或时间线来展示两种时态的用法。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用一般现在时态，如模拟介绍地球上的自然现象或日常习惯。

3.对关键词和句型进行重点讲解和操练，通过重复练习和小组讨论，加强学生对知识点的理解和记忆。

4.提供丰富的练习材料，包括书面作业和口头练习，以巩固学生对一般现在时态的掌握。

5.鼓励学生通过自主学习和合作学习，探索和总结一般现在时态的用法，培养他们的自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、马克笔。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：PPT课件、英语学习软件、在线英语学习资源。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般现在时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于一般现在时态的例句，让学生初步感受该时态的用法和特点。

简短介绍一般现在时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态的基本概念、组成部分和构成。

过程：

讲解一般现在时态的定义，包括其构成形式和用法。

详细介绍一般现在时态的组成部分，如主语、谓语动词等。

3.一般现在时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时态的用法和重要性。

过程：

选择几个典型的一般现在时态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、用法和意义，让学生全面了解一般现在时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用一般现在时态进行描述和交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的用法、注意事项以及可能的错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的用法、注意事项及错误分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调一般现在时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一般现在时态。

布置课后作业：让学生运用一般现在时态撰写一篇关于日常生活中常见活动的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.一般现在时态的定义与构成

-一般现在时态表示习惯性动作或普遍真理，其构成是：主语+动词原形（第三人称单数情况下动词加-s或-es）。

2.第三人称单数变化规则

-当主语是第三人称单数时，谓语动词需要加上-s或-es。变化规则如下：

-一般情况下，在词尾加-s，如：works