人教版音乐六下5.2 塔里木河 核心素养目标教学设计.docx

人教版音乐六年级下册

《塔里木河》教学设计

课题名

《塔里木河》

核心素养

教学目标

审美感知：初步学会歌曲《塔里木河》。

艺术表现：感受歌曲的节奏和音调，体会歌曲的音乐风格特点。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学重点

通过欣赏《塔里木河》，开阔学生的音乐视野。

教学难点

了解更多有关新疆的音乐作品，提高学生的鉴赏能力。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

1.提问导入

提问：同学们，我们学习过很多新疆的音乐作品，

请回忆一下新疆音乐具有什么节奏特点？

写出节奏型并带领同学们练习。

新疆的舞蹈具有什么特点？

有谁能为大家展示几个舞蹈动作，带领同学们练习。，带领同学们练习。

二、新课探究

1.初听歌曲

播放歌曲：

请同学们欣赏一首歌曲，仔细听，找出其中哪些地方体现了新疆音乐的特点？

2.学习歌曲

①请视唱下面的歌谱，

拍击旋律的节奏，

注意切分节奏的准确。

②请同学们尝试填词演唱这段歌谱，

注意体会如何用声音表现出新疆音乐的特点？

③欣赏第二部分音响，

对照乐谱，这一段可以怎么分句？

如果用舞蹈的形式参与表演，

如何设计舞蹈动作？请尝试设计。

3.巩固歌曲

请同学们分工，

分组准备用歌、舞、乐器伴奏的形式完整表现《塔里木河》。

三丶课堂小结

学生自由总结：通过本节课你学到了什么？

布置作业

回去后查阅资料，了解其它新疆歌曲。

板书设计

《塔里木河》