第五单元 第15课 二、网上交流的方式 说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docxVIP

第五单元第15课二、网上交流的方式说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版初中信息技术七年级上册第五单元第15课“二、网上交流的方式”为教学内容，旨在让学生了解并掌握常见的网络交流方式，提高其信息素养和实际应用能力。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.通过引入生活实例，激发学生学习兴趣。

2.结合教材内容，讲解各种网上交流方式的优缺点。

3.组织学生进行小组讨论，分享各自的经验和看法。

4.安排实践环节，让学生实际操作，掌握网上交流技巧。

5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.提升信息获取与处理能力，能够熟练运用网络资源进行有效交流。

2.培养信息伦理素养，自觉遵守网络交流规范，尊重他人隐私。

3.增强信息安全意识，学会防范网络风险，保护个人信息。

4.发展合作与沟通能力，在小组讨论中积极参与，有效表达自己的观点。

学情分析

本节课面对的是初中七年级的学生，他们已具备一定的信息技术基础，能够进行基本的电脑操作和上网浏览。在知识层面，学生对网络有初步的了解，但关于网上交流的方式和技巧掌握不足。在能力层面，学生的逻辑思维和分析能力正在发展，但实践操作能力和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，乐于探索，但自制力较弱，容易受到网络上不健康信息的诱惑。

行为习惯上，学生习惯于通过手机和电脑进行娱乐和交流，但缺乏规范的网上交流习惯，有时会忽视网络安全和隐私保护。这些特点对课程学习有一定影响，既提供了学习的兴趣和动力，也带来了管理和引导的挑战。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和安全意识，同时引导他们养成良好的网络行为习惯。

教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice套件、网络浏览器

-硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、网上交流相关案例资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学的网络知识，如：“同学们，我们之前学习了如何上网浏览信息，那么你们通常是如何在网上与他人交流的呢？”

-展示一些常见的网上交流方式的图片或图标，如即时通讯软件、社交平台等，让学生快速识别并讨论。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍本节课的学习目标：“今天我们将学习网上交流的多种方式，并探讨它们的优缺点。”

-结合教材内容，详细讲解以下几种网上交流方式：即时通讯、社交媒体、电子邮件、论坛、博客等。

-通过案例展示，让学生了解每种交流方式的实际应用场景。

-引导学生思考网上交流时应遵循的规则和注意事项，如网络安全、尊重他人隐私等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组形式，讨论每种网上交流方式的优缺点，并准备进行分享。

-实践操作：选取一种网上交流方式，如即时通讯软件，让学生实际操作，体验交流过程。

-小组分享：每组选取一名代表，向全班同学分享讨论成果和实践体验。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容：“我们今天学习了网上交流的多种方式，了解了它们的优缺点，并探讨了如何安全、有效地进行网上交流。”

-强调网上交流的规则和注意事项，提醒学生在日常使用中要注意信息安全和个人隐私保护。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：“请同学们根据今天所学内容，撰写一篇关于网上交流方式的短文，介绍一种你最喜欢的网上交流方式，并说明理由。”

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在作业中发挥创意，深入思考。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：关于网络交流的历史发展、未来趋势以及网络礼仪的书籍和文章。

-视频资源：网络安全教育视频、网络交流方式的使用教程视频。

-实践资源：模拟网络交流环境的软件工具，如模拟社交平台、论坛等。

-学术资源：有关网络交流方式对青少年心理影响的研究论文和报告。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，以加深对网络交流方式的理解。

-建议学生观看网络安全教育视频，提高网络安全意识，学会保护个人信息。

-安排学生在计算机实验室或家中使用模拟网络交流环境，实际操作并体验不同的网上交流方式，增强实践能力。

-推荐学生阅读学术资源，了解网络交流方式对个人成长和心理健康的潜在影响，培养批判性思维。

-提议学生参与线上讨论活动，如加入教育论坛、参与线上学术研讨，以实际应用所学知识，并拓展视野。

-建议学生尝试使用不同的网络交流工具，如博客、微博、在线协作平台等，记录自己的学习心得和体验，同时学会评价和反思不同交流方式