第 3章数据处理与应用3.1数据处理的一般过程 -高中教学同步《信息技术-数据与计算》(说课稿）（人民教育出版社）.docxVIP

第3章数据处理与应用3.1数据处理的一般过程-高中教学同步《信息技术-数据与计算》(说课稿）（人民教育出版社）

一、课程基本信息

1.课程名称：《信息技术-数据与计算》第3章数据处理与应用3.1数据处理的一般过程

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.数据观念：培养学生能够理解数据的重要性，掌握数据处理的基本概念和一般过程，提高对数据的敏感度和应用能力。

2.信息素养：通过数据处理的学习，提升学生获取、处理、分析信息的能力，以及运用信息技术解决实际问题的素养。

3.计算思维：训练学生运用逻辑思维和算法思想，对数据进行分析和处理，培养其计算思维和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础信息技术知识，如计算机基本操作、网络应用和基础的办公软件使用，对数据有了初步的认识和理解。

2.学生在学习兴趣上，对于信息技术课程普遍表现出浓厚的兴趣，尤其是在实际操作中能够积极动手实践。他们的学习能力较强，善于接受新知识，但学习风格各有不同，有的偏好理论学习，有的则更倾向于实践操作。

3.在学习数据处理的一般过程时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对数据处理概念的理解不够深入，实际操作时对数据处理工具的不熟悉，以及在解决实际问题时的逻辑思维能力和问题解决能力的不足。此外，由于数据处理涉及到的步骤较为繁琐，学生可能会在保持注意力和持久性上遇到挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、交互式白板、学生用计算机、数据处理软件（如Excel、SPSS等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：电子教案、教学视频、在线数据集、教学案例。

4.教学手段：小组讨论、问题驱动、案例教学、实际操作练习。

五、教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将开始学习《信息技术-数据与计算》第3章数据处理与应用中的3.1节——数据处理的一般过程。在我们日常生活中，数据无处不在，那么如何有效地处理这些数据，让它为我们所用呢？接下来，我们就来探究一下数据处理的一般过程。

二、自主学习

1.首先，请大家打开教材，翻到第3章第1节，浏览一下本节课的主要内容，了解数据处理的一般过程包括哪些步骤。

2.在浏览教材的过程中，大家可以思考以下几个问题：

-数据处理的一般过程有哪些步骤？

-每个步骤的主要任务是什么？

-这些步骤之间有什么联系？

三、课堂讲解与讨论

1.现在，我们来一起探讨数据处理的一般过程。

第一步：数据收集

同学们，数据收集是数据处理的第一步。在实际应用中，我们需要根据研究目的，有针对性地收集数据。请大家思考一下，数据收集时需要注意哪些方面？

学生回答：准确性、完整性、可靠性等。

第二步：数据整理

数据整理是对收集到的数据进行分类、排序、清洗等操作，以便后续分析。这个过程中，我们需要对数据进行预处理，去除无效数据、填补缺失值等。同学们，你们能举例说明数据整理在实际应用中的重要性吗？

学生回答：比如在电商平台上，对用户评价数据进行整理，去除无效评价，才能更准确地分析用户满意度。

第三步：数据分析

数据分析是对整理好的数据进行深入挖掘，找出数据之间的内在联系，为决策提供依据。在数据分析过程中，我们可以使用各种统计方法、可视化工具等。同学们，你们知道哪些数据分析方法？

学生回答：描述性分析、相关性分析、回归分析等。

第四步：数据应用

数据应用是将分析结果应用于实际问题的解决。在这个过程中，我们需要根据分析结果，提出解决方案或策略。同学们，请举例说明数据应用在实际生活中的应用。

学生回答：比如根据用户购买记录推荐商品，提高用户购物体验。

2.现在，我们已经了解了数据处理的一般过程，那么这些步骤之间有什么联系呢？

学生回答：这些步骤是相互关联、相互依赖的。数据收集是基础，数据整理是为了更好地分析，数据分析是为了找出规律，数据应用是为了解决问题。

四、案例分析

1.下面，我们来分析一个实际案例，加深对数据处理一般过程的理解。

案例背景：某电商平台为了提高用户满意度，对用户评价数据进行处理。

请同学们分组讨论，根据数据处理的一般过程，分析该电商平台是如何操作的。

2.各组汇报讨论结果。

第一组：数据收集，收集用户评价数据，包括评分、评论内容等。

第二组：数据整理，对评价数据进行预处理，去除无效数据，填补缺失值。

第三组：数据分析，运用统计方法分析评价数据，找出用户满意度与商品质量、价格等因素的关系。

第四组：数据应用，根据分析结果，优化商品推荐策略，提高用户购物体验。

五、实际操作

1.现在，请同学们回到自己的座位，使用计算机和数据处理软件（如Excel），实际操作一下数据处理的一般过程。

操作任务：假设你是一