倍数和因数—自然数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版.docxVIP

倍数和因数—自然数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

主备人

备课成员

教材分析

“倍数和因数—自然数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版”

本节课选自冀教版四年级上册数学教材第三章“数的运算”中的“倍数和因数”。本章内容主要引导学生认识和理解自然数的因数和倍数概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法，以及运用这些概念解决实际问题。通过本章学习，学生将能够熟练地找出一个数的因数和倍数，为后续学习分数和小数的因数分解打下基础。本节课作为本章的开端，旨在激发学生对数的探究兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学抽象和数学应用能力。具体目标包括：通过探索自然数的因数和倍数，发展学生的数感和运算能力；通过数学问题的提出与解决，培养学生的分析问题和解决问题的能力；在合作交流中，提高学生的团队协作和沟通能力；同时，通过数学知识的实际应用，激发学生的数学学习兴趣，培养其自主学习意识和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习了乘法和除法的基本概念，能够进行简单的乘除运算，对整数的概念有了一定的认识。此外，学生对数学中的基本逻辑关系，如大小比较、分类等也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对探索数学问题通常充满好奇心，喜欢通过操作和实践活动来学习新知识。他们在数学学习上具备一定的逻辑推理能力，能够通过观察和思考发现数学规律。学生可能偏重于直观、形象的学习风格，喜欢通过实例和图形来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解因数和倍数概念时可能会感到抽象，难以直观把握。此外，寻找一个数的所有因数或倍数可能会让学生觉得繁琐，需要耐心和细心。在解决实际问题时，如何灵活运用因数和倍数的概念，将理论应用到具体情境中，也可能是学生面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本冀教版四年级上册数学教材，确保学生能够随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含因数和倍数的定义、示例和练习题，以及数学家的故事视频片段，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计数器和一些小物品（如小石子、卡片等），用于学生在小组活动中直观地探索因数和倍数。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张大桌子和足够的椅子，方便学生讨论和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对因数和倍数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道因数和倍数是什么吗？它们与我们生活中的数学有什么关系？”

展示一些生活中常见的因数和倍数实例，如物品分组、时间计算等，让学生初步感受因数和倍数的实际应用。

简短介绍因数和倍数的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.因数和倍数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解因数和倍数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解因数和倍数的定义，包括它们的数学表达方式。

详细介绍因数和倍数的组成部分或性质，使用示例或图表帮助学生理解。

3.因数和倍数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解因数和倍数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的因数和倍数案例进行分析，如物品分组、计算时间等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解因数和倍数的应用场景。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用因数和倍数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论因数和倍数在生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与因数和倍数相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，如何运用因数和倍数简化问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对因数和倍数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调因数和倍数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括因数和倍数的基本概念、案例分析等。

强调因数和倍数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用因数和倍数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于因