第二单元（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

第二单元（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节选自2024-2025学年统编版语文四年级上册第二单元。本单元主题为“自然之美”，旨在培养学生对自然的热爱和欣赏能力。单元内容涉及诗歌、散文等多种体裁，通过描绘山水风光、季节变化等自然景象，引导学生感受大自然的神奇与美好。本单元课文包括《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》等，旨在培养学生观察自然、体验生活、表达情感的能力，符合四年级学生的认知水平和发展需求。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，学生能够理解并运用课文中的词汇和句式，提升描述自然景观的能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察自然、思考人与自然关系的能力，激发创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解和欣赏中华传统文化中对自然的赞美，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受自然美的独特魅力，培养审美情感，创作表达自然之美的作品。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确地朗读和背诵课文，理解课文大意。

②学习并运用课文中的生字词，提高词汇运用能力。

③通过课文学习，掌握描绘自然景观的基本方法。

2.教学难点

①培养学生深入观察自然的能力，学会从细节中发现美。

②引导学生理解并体会作者对自然的情感表达，提升情感共鸣。

③鼓励学生将所学知识与个人体验相结合，创作出具有个人特色的自然景观描写作品。

四、教学资源

-统编版语文四年级上册教材

-教学PPT

-白板或投影仪

-课文朗读音频

-词语卡片

-自然风光图片集

-学生写作练习本

-互动讨论平台（如班级微信群）

-教学视频片段

-网络资源（如在线自然教育素材）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用自然风光图片引导学生分享对自然的认识和感受。

-提问学生对自然美的理解和喜欢的事物，激发兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本单元主题“自然之美”，解释单元目标。

-逐篇讲解课文《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》，引导学生理解课文内容。

-分析课文中的生字词，通过例句展示词汇运用。

-讨论课文中描绘的自然景观，引导学生感受作者的情感表达。

-通过示范朗读和讲解，帮助学生理解诗歌的节奏和韵律。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生自主朗读课文，加深记忆。

-分组讨论，让学生尝试用自己的话描述课文中的自然景象。

-选择几个生字词，让学生造句练习，巩固记忆。

-鼓励学生分享自己创作的自然景观描写小段落。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调对自然美的感受和表达。

-回顾学生讨论和练习中的亮点，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后复习课文，并选择一篇课文进行背诵。

-让学生尝试写一篇短文，描述自己喜欢的自然景观，要求用上本节课学到的生字词。

-鼓励学生收集自然风光的图片或诗句，准备下节课分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《中国国家地理》杂志中的相关文章，让学生了解更多关于中国自然景观的知识。

-提供一些经典的描写自然的古诗词，如王维的《山居秋暝》、苏轼的《题西林壁》等，让学生感受古人对自然美的表达。

-分享一些现代作家对自然的描写片段，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《荷塘月色》等，丰富学生的阅读体验。

-推荐一些自然主题的儿童文学作品，如《小石潭记》、《森林报》等，激发学生对自然的好奇心和探索欲。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察身边的自然环境，记录下每天看到的植物、动物或天气变化，用自己的语言描述并分享。

-鼓励学生访问附近的公园或自然景区，进行实地观察和体验，将所见所感写成日记或短文。

-建议学生通过绘画、摄影等方式，创作表现自然美的艺术作品，并尝试配上自己的诗句或描述。

-引导学生关注环保问题，了解人类活动对自然的影响，思考如何保护自然，并撰写相关的建议或计划。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植树节、清洁行动等，将环保意识融入实际行动中。

-建议学生定期阅读自然科普书籍，增加自然科学知识，提高对自然现象的理解和欣赏能力。

-鼓励学生参加自然知识竞赛或相关的兴趣小组，与他人交流学习，拓宽知识面。

-提醒学生在日常生活中节约资源，珍惜自然，将环保理念融入日常生活习惯中。

七、板书设计

1.重点知识点

①自然景观的描绘方法

②课文中表达情感的关键词句

③生字词的正确书写和发音

2.重点词汇

①潮涌、月色、诗情

②晨曦、暮霭、霞光

③涵养、葱茏、静谧

3.重点句子

①“秋水共长天一色，落