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学习伴成长（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

《学习伴成长》是六年级上册综合实践活动课程的重要组成部分，旨在通过引导学生参与各种实践活动，培养他们的合作意识、创新能力和实践技能。本节课以“学习伴成长”为主题，紧密联系学生的生活实际，通过一系列有趣的活动，让学生在合作中发现问题、解决问题，从而提升他们的综合素质。教材内容与学生的年龄特点和认知水平相适应，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

核心素养目标

1.自主学习能力：培养学生独立思考、自主探究的能力，能够在活动中发现并提出问题，主动寻找解决问题的方法。

2.合作交流能力：培养学生良好的团队合作精神，能够在小组讨论中积极交流、分享想法，尊重他人意见，共同完成任务。

3.创新实践能力：激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在活动中尝试新的方法，培养解决问题的创新能力。

4.社会责任感：培养学生关心社会、关爱他人的意识，通过实践活动体验社会责任，形成积极向上的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：本节课的教学重点是让学生理解并掌握合作学习的重要性，以及如何在团队中有效沟通和协作。

-举例：通过设计一个团队协作任务，如“设计一个环保社区计划”，让学生在实践中学习如何分配任务、协调工作、共同解决问题。

-合作技能：强调学生在团队活动中应遵守的规则，如轮流发言、尊重他人意见等。

-举例：在小组讨论中，引导学生使用“Ithink...”或“Accordingto...”等表达方式，确保每个成员都有机会表达自己的观点。

2.教学难点

-沟通障碍：学生在团队协作中可能会遇到沟通不畅的问题，难以准确表达自己的想法或理解他人。

-举例：在模拟对话活动中，教师可以设计一些障碍，如使用非母语交流，让学生体验并学习如何克服沟通障碍。

-解决冲突：学生在合作过程中可能会出现意见分歧，难以达成共识。

-举例：通过角色扮演的方式，让学生模拟解决冲突的场景，学习如何通过协商、妥协等策略来解决团队内的分歧。

-自我管理：学生可能难以在团队活动中保持自律，例如不按时完成任务或过分依赖他人。

-举例：教师可以设置明确的个人责任和时间限制，要求学生自我监控并按时完成分配的任务，以此培养学生的自我管理能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、记号笔

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育软件、电子教案、多媒体课件

-教学手段：小组合作工具（如头脑风暴软件）、计时器、反馈卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个关于团队合作成功案例的视频短片，引发学生对团队合作重要性的思考。

-回顾旧知：简短回顾学生在previouslessons中学习的合作原则和技巧，为新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“学习伴成长”，强调合作学习对个人成长的重要性。

-举例说明：通过介绍一个真实的团队项目案例，展示合作学习如何帮助解决问题并取得成功。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组讨论如何在他们的日常生活中应用合作学习的原则。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组设计一个小型合作项目，比如策划一个班级环保活动，并展示他们的计划。

-教师指导：在学生活动期间巡视课堂，提供必要的指导和反馈，帮助学生完善他们的项目计划。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调合作学习的重要性和实施的有效方法。

-回答学生提出的问题，确保他们对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个家庭作业，要求学生在家中与家人一起完成一个简单的合作任务，并写下他们的体验和感受。

-强调作业的重要性，并说明它如何帮助巩固课堂上学到的知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《团队合作的力量》

-《如何有效沟通》

-《青少年合作学习指南》

-《团队精神在现实生活中的应用》

-《成功团队案例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的团队合作模式，并分析各自的优势和局限性。

-观察并记录在家庭、学校或社区中团队合作的具体实例，分析其成功或失败的原因。

-探索团队合作在不同领域的应用，如体育、艺术、科学等。

-学习并实践有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等。

-设计一个小组合作项目，解决学校或社区中的一个实际问题。

-阅读相关书籍和文章，了解团队合作的理论基础和实际操作。

-参与线上讨论，分享团队合作的经验和心得。

-观看有关团队合作和沟通的TED演讲或纪录片，扩大知识视野。

-定期组织小组讨论，