6.2碳的氧化物（第2课时）说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

6.2碳的氧化物（第2课时）说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是通过对碳的氧化物的深入学习，帮助学生理解二氧化碳和一氧化碳的性质、用途及它们在自然界和人类生活中的重要作用。结合九年级学生的认知水平，本节课将以实验、讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生掌握碳的氧化物的化学性质和物理性质，培养学生的观察能力、分析能力和实验操作能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究二氧化碳和一氧化碳的性质，培养学生设计实验、观察现象、记录和分析数据的能力。

2.科学态度与社会责任：使学生了解碳的氧化物在环境保护和资源利用中的重要性，增强学生对环境保护的责任感和使命感。

3.实践与综合运用：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如分析环境中的碳排放问题，提出减少碳排放的有效措施。

重点难点及解决办法

重点：理解二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质，掌握它们的实验室制法和检验方法。

难点：二氧化碳和一氧化碳的化学性质的理解，以及它们在实际生活中的应用。

解决办法：

1.二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质通过实验演示和互动讨论来加深理解。例如，通过实验观察二氧化碳的溶解性，一氧化碳的还原性，让学生亲身体验化学反应的过程和结果。

2.利用多媒体教学手段，展示二氧化碳和一氧化碳在不同条件下的化学反应过程，帮助学生建立清晰的化学概念。

3.针对难点，设计一系列实际问题情境，让学生通过问题解决来运用所学知识，如分析空气污染中的碳排放问题，提出解决方案。

4.对于化学性质的难点，采用比较法，将二氧化碳和一氧化碳的性质进行对比，强调它们的区别和联系，帮助学生记忆和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与碳的氧化物相关的图片、视频，以及相关的化学方程式和图表。

3.实验器材：准备制取二氧化碳和一氧化碳的实验装置、气体收集装置、石灰水等实验材料，并确保其安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，安排学生分组讨论区，确保教室环境有利于互动和实验操作。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们一起学习了碳的氧化物的基本概念。今天，我们将进一步探讨二氧化碳和一氧化碳的性质及其在生活和自然界中的应用。请大家翻开教材第6.2节，我们开始今天的学习。

2.知识回顾

首先，我们来回顾一下上节课的知识。请问谁能告诉我，二氧化碳和一氧化碳分别是什么？它们有什么区别和联系呢？

（学生回答）

很好，二氧化碳是一种无色、无味、密度大于空气的气体，能溶于水，而一氧化碳是一种无色、无味、有毒的气体，密度小于空气，难溶于水。接下来，我们进入今天的主题。

3.二氧化碳的性质与用途

（1）观察与讨论

请大家观察教材中的实验6-1，并回答以下问题：

-实验中发生了什么现象？

-这个现象说明了什么？

（学生观察并回答）

实验中，二氧化碳气体被通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。这说明二氧化碳能与澄清石灰水发生反应，生成碳酸钙沉淀。

（2）案例分析

请大家阅读教材中的案例6-1，并回答以下问题：

-二氧化碳在自然界中有哪些重要作用？

-人类如何利用二氧化碳？

（学生阅读并回答）

二氧化碳在自然界中参与光合作用，是植物生长的重要原料。同时，二氧化碳也是灭火器的填充气体，用于扑灭火灾。

4.一氧化碳的性质与用途

（1）实验演示

（学生观察实验并记录）

实验中，一氧化碳气体通过加热的氧化铜，氧化铜由黑色变为红色，说明一氧化碳具有还原性。

（2）讨论与总结

请大家根据实验现象，总结一氧化碳的性质和用途。

（学生讨论并总结）

一氧化碳具有还原性，可以用于金属的提炼和加工。但同时，一氧化碳也是一种有毒气体，对人体有害。

5.环境保护与碳排放

（1）问题情境

请大家思考一个问题：随着人类活动的增加，大气中的二氧化碳浓度不断上升，这对我们的环境有什么影响？

（学生思考并回答）

大气中的二氧化碳浓度上升会导致温室效应，进而引发全球气候变化。

（2）解决方案

请大家分组讨论，提出一些减少碳排放的有效措施。

（学生分组讨论并分享）

同学们提出的措施包括：发展可再生能源、提高能源利用效率、植树造林等。

6.课堂小结

今天，我们一起学习了二氧化碳和一氧化碳的性质、用途以及它们在环境保护中的重要作用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为保护我们的环境贡献自己的力量。

7.课后作业

请大家完成以下作业：

-复习本节课的内容，并总结二氧化碳和一氧化碳的性质和用途。

-思考：如何