Unit 1 Every Day Lesson 2 My Family Members Daily Routines 说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级下册.docx

Unit1EveryDayLesson2MyFamilyMembersDailyRoutines说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图是通过学习“Unit1EveryDayLesson2MyFamilyMembersDailyRoutines”，使学生能够掌握家庭成员的日常活动词汇和基本句型，培养学生运用英语描述日常生活中人物活动的表达能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，增强合作意识，提高学生的口语交际能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生将学会描述家庭成员的日常活动，并能运用所学词汇和句型进行真实交流。文化意识方面，学生将理解不同文化背景下的家庭生活差异，培养跨文化交际意识。思维品质方面，通过观察、分析、比较家庭成员的日常活动，学生将发展逻辑思维和批判性思维。学习能力方面，学生将学会自主学习，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-掌握描述家庭成员日常活动的关键词汇，如：getup,eatbreakfast,gotoschool,watchTV等。

-学会使用一般现在时态描述习惯性动作，例如：“Mymomgetsupat6:30a.m.everyday.”

-能够运用所学句型和词汇进行简单的角色扮演和日常对话。

具体细节如下：

-词汇教学重点：确保学生能够正确拼读、理解并运用新词汇，如“brushteeth,takeabath,exercise”等。

-句型教学重点：使学生掌握“Sbdoes/doesntdosth”句型，并能够替换主语和动词进行描述。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-一般现在时态的正确使用，尤其是在第三人称单数的动词变化上，如“hegoes,shewatches”等。

-家庭成员日常活动描述的真实性和连贯性，要求学生能够将句子串联成完整的描述。

具体难点如下：

-时态难点：学生可能会混淆一般现在时与其他时态，特别是在动词变化规则上，如忘记在第三人称单数后加“-s”或“-es”。

-描述连贯性难点：学生在进行角色扮演或日常对话时，可能难以组织语言，使得描述不够流畅和连贯。例如，学生可能只会列举活动，而忽略了连接词或过渡句的使用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解日常活动的关键词汇和一般现在时态的用法，为学生提供清晰的语言框架。

2.情境教学法：通过设定具体场景，如家庭生活场景，让学生在模拟的情境中练习描述家庭成员的日常活动。

3.互动讨论法：鼓励学生参与到课堂讨论中，通过小组合作和角色扮演活动，提高学生的参与度和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇、句型和例句，以及家庭成员的图片，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习和口语互动，提高学生的听力和口语技能。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频或故事，来丰富教学内容，增加学生的文化背景知识。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师通过展示一张家庭成员日常活动的图片，如“妈妈正在厨房做饭”，并提问：“Whatisshedoing?Doesyourmomdothiseveryday?”

-学生回答后，教师引导学生用英语描述自己家庭成员的日常活动，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示本节课的关键词汇和句型，如“getup,eatbreakfast,gotoschool”等，并给出例句。

-教师通过情境模拟，演示如何使用这些词汇和句型描述家庭成员的日常活动，如：“Mydadgetsupat6:00a.m.Hegoestoworkbycar.”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师分发练习纸，上面有填空和改写句子的练习，要求学生独立完成。

-学生完成后，教师邀请几名学生上台展示答案，并进行全班讨论和评价。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-教师提出问题，如：“Canyoutellmeaboutyourfamilysdailyroutine?”

-学生分组讨论，每组选择一名代表分享家庭成员的日常活动。

-教师对每组的表现进行评价，并提供反馈。

5.情境互动与角色扮演（用时5分钟）

-教师设定一个场景，如