第10课 煤、石油和天然气 (说课稿) - 2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版).docxVIP

第10课煤、石油和天然气(说课稿)-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）》第10课《煤、石油和天然气》。本节课主要介绍了煤、石油和天然气的形成过程、分布特点、开采方法以及它们在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了地球的圈层结构、自然资源的分类和利用等相关知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生深入了解煤、石油和天然气的相关知识，使学生在掌握这些能源特点的同时，能够认识到它们在我国能源结构中的重要地位。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对自然资源尤其是化石燃料的科学的认识，理解煤、石油和天然气的形成、分布、开采及其在生活中的应用。

2.科学思维：通过对比分析，培养学生对能源的批判性思维和创造性思维，能够提出合理的能源利用与保护建议。

3.科学探究：培养学生通过实验、观察、调查等方法，探究煤、石油和天然气的性质和用途，提升解决问题的能力。

4.科学态度：培养学生对科学的积极态度，关注能源问题，增强环保意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-煤、石油和天然气的形成过程：重点讲解煤、石油和天然气的地质形成背景、形成条件和形成过程，如煤炭是由古代植物经过复杂的地质变化形成的固体燃料。

-煤、石油和天然气的分布特点：详细介绍我国及世界范围内这些能源的主要分布区域，如我国煤炭资源主要集中在山西、内蒙古等地。

-煤、石油和天然气的开采方法：讲解地下开采、露天开采等不同开采方式，以及开采过程中需要注意的技术和安全问题。

-煤、石油和天然气的应用：强调这些能源在工业、交通、生活等方面的广泛应用，例如石油是提炼汽油、柴油等燃料的重要原料。

2.教学难点

-煤、石油和天然气的形成过程的复杂性：学生可能难以理解地质变化的长周期和复杂过程，可以通过模型或动画演示来帮助学生形象化理解，如煤炭的形成过程涉及植物埋藏、压力和温度作用等。

-能源分布与地质结构的关联：学生可能难以将能源分布与地质结构联系起来，可以通过地图和案例分析来帮助学生理解，如讲解山西煤炭资源丰富与其地质构造的关系。

-开采技术的专业性和安全性：开采技术的专业性强，学生可能难以掌握，可以通过实地考察或视频资料来展示开采现场，强调安全意识和操作规范。

-能源利用与环境保护的平衡：如何在利用煤、石油和天然气的同时保护环境，是学生需要思考的难点，可以通过讨论和案例分析来引导学生思考可持续发展的途径。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握煤、石油和天然气的相关知识。

-讨论法：组织学生就能源利用与环境保护等话题进行小组讨论，激发学生的思考。

-实验法：通过模拟实验，让学生直观了解煤、石油和天然气的物理性质和化学变化。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示煤、石油和天然气的图片、图表和相关数据，增强直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行知识问答和模拟实验，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：整合网络资源，如科普视频、新闻报道，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你身边的能源”为话题，引导学生分享日常生活中接触到的煤、石油和天然气相关的物品或事件，如家用燃气灶、汽车加油等。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地球资源分类和利用，为引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解煤、石油和天然气的形成过程、分布特点、开采方法和应用领域。

-举例说明：通过展示煤、石油和天然气的实物图片，以及它们在不同行业中的应用案例，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分组，每组探讨一个与煤、石油和天然气相关的话题，如煤炭的开采对环境的影响，石油资源的合理利用等，并汇报探究成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制煤、石油和天然气的形成过程图，或编写一个小故事，描述这些能源从形成到被利用的过程。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善作品。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调煤、石油和天然气在我国能源结构中的重要地位，以及它们对环境的影响。

-提问学生，检查对本节课内容的掌握情况，确保教学目标达成。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集煤、石油和天然气的相关信息，下节课分享收集到的资料。

-要求学生结合本节课所学，思考如何提高能源利用效率，减少对环境的影响，并撰写一篇短文。

教学资源拓展

1.拓