《学习健康生活知识与养成良好习惯》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

《学习健康生活知识与养成良好习惯》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《学习健康生活知识与养成良好习惯》，来源于全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课将围绕健康饮食、个人卫生、运动锻炼等方面展开，引导学生了解健康生活知识，培养良好的生活习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的健康饮食和个人卫生知识与学生日常生活紧密相关，学生在家庭和学校中已有一定的生活经验。此外，运动锻炼的内容与学生在体育课程中学到的知识相衔接，有助于学生将所学知识内化为自身的行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括健康素养和生活实践能力。通过本节课的学习，学生将能够理解并掌握健康生活的基本知识和原则，提高对健康饮食、个人卫生和运动锻炼的认识，从而形成健康的生活方式。同时，通过实践活动的参与，学生将提升自我管理能力，学会将理论知识应用到实际生活中，培养解决实际问题的能力，这对于学生形成良好的生活习惯和终身学习的能力具有重要意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的饮食和个人卫生常识，例如知道要每天刷牙、饭前便后洗手等，并且在体育课上对运动锻炼有了初步的了解。

2.学习兴趣：三年级的学生对周围世界充满好奇，对实践活动有较高的参与热情。学习能力：他们具备了一定的信息搜集和处理能力，能够通过观察和讨论学习新知识。学习风格：他们更倾向于通过游戏、小组讨论和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对健康饮食理解的片面性，可能存在挑食、偏食的习惯；在个人卫生方面，可能因为疏忽而忽视某些细节；在运动锻炼方面，可能因为缺乏持久性而不易养成规律锻炼的习惯。此外，将理论知识转化为实际行动可能会遇到一定的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于系统地介绍健康生活知识，确保学生掌握必要的理论信息。

2.讨论法，组织学生就健康饮食、个人卫生习惯等话题进行小组讨论，促进学生思考和交流。

3.实践操作法，通过角色扮演、模拟游戏等活动，让学生在实践中学习如何养成良好习惯。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示健康生活知识，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行知识测试和习惯养成跟踪，提高教学互动性和趣味性。

3.网络资源，引导学生使用网络资源进行拓展阅读，增加知识的深度和广度。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要一起来学习《学习健康生活知识与养成良好习惯》这一课。首先，我想请大家回想一下，你们平时都注意过哪些健康生活的小细节呢？（学生回答）

2.很好，看来大家都有一定的健康生活意识。那么，如何才能更好地保持健康，养成良好的生活习惯呢？今天，我们就来探究这个问题。

二、课文内容探究

1.请大家打开课本，翻到第XX页，我们来一起阅读课文。在阅读过程中，请注意以下问题：（板书问题）

-课文提到了哪些健康生活的知识点？

-作者倡导我们养成哪些良好的生活习惯？

-你认为这些习惯对你的生活有什么影响？

2.现在，我们开始阅读课文。请大家边读边思考，待会儿我会请同学回答刚才的问题。（学生阅读课文）

3.请一位同学回答第一个问题：课文提到了哪些健康生活的知识点？（学生回答）

-非常好，课文提到了健康饮食、个人卫生和运动锻炼这三个方面的内容。下面，我们来具体探讨每一个方面。

4.健康饮食

a.请大家看课文第XX段，作者提到了哪些健康饮食的原则？（学生回答）

-很棒，作者提到了均衡饮食、多吃蔬菜水果、少吃油腻食物等原则。那么，同学们，你们平时是如何安排自己的饮食的呢？（学生回答）

-好的，看来大家都有自己的饮食原则。接下来，我们来讨论一下如何做到均衡饮食。

b.请大家分成小组，每组讨论一下如何做到均衡饮食，并列出具体的食物清单。（学生分组讨论）

c.各小组汇报讨论成果，老师总结并给出建议。

5.个人卫生

a.请大家看课文第XX段，作者提到了哪些个人卫生习惯？（学生回答）

-很好，作者提到了每天刷牙、饭前便后洗手、勤换衣物等习惯。那么，同学们，你们平时是否都做到了这些呢？（学生回答）

-好的，看来大家都很注重个人卫生。下面，我们来讨论一下如何养成良好的个人卫生习惯。

b.请大家分成小组，每组讨论一下如何养成良好的个人卫生习惯，并列出具体的行动清单。（学生分组讨论）

c.各小组汇报讨论成果，老师总结并给出建议。

6.运动锻炼

a.请大家看课文第XX段，作者提到了哪些运动锻炼的好处？（学生回答）

-非常好，作者提到了增强体质、预防疾病、提高心情等好处。那么，同学们，你们平时喜欢参加哪些运动呢？（学生回答）

-好的，看来大家都有自己的