第八单元《阅读》说课稿-2024-2025学年一年级语文上册统编版.docxVIP

第八单元《阅读》说课稿-2024-2025学年一年级语文上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级语文上册《阅读》第八单元

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以《阅读》第八单元为主题，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力，使学生能够更好地理解和掌握课文内容，为今后的学习打下坚实基础。教学内容与统编版一年级语文上册教材紧密相关，注重实用性，符合一年级学生的知识深度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言运用能力，通过阅读实践，培养学生的信息提取、理解与整合能力；发展学生的思维品质，鼓励批判性思维和创新思维，让学生在阅读中发现问题、解决问题；增强学生的文化意识，通过课文内容的学习，让学生了解中华优秀传统文化，培养民族自豪感；以及提高学生的自主学习能力，培养学生独立阅读、主动探究的学习习惯。这些目标的设定旨在全面提高学生的语文素养，为其终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解课文的主要内容和情感表达。

3.学会基本的阅读理解策略。

难点：

1.生字词的记忆和书写。

2.对课文深层次情感的理解和体会。

解决办法：

1.生字词教学：通过图片、实物、动作等多种方式引入生字词，增强学生的直观印象；利用游戏、卡片等互动方式，提高学生的学习兴趣和记忆效果；安排书写练习，巩固生字词的掌握。

2.阅读理解教学：采用问题驱动法，通过提问引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣；组织小组讨论，让学生在交流中加深对课文内容的理解；通过角色扮演、情感朗读等方式，帮助学生更好地体会课文情感。

3.深层次理解引导：结合课后习题，引导学生关注课文细节，挖掘课文内涵；鼓励学生发表个人见解，培养批判性思维；适时进行拓展阅读，丰富学生的知识储备，提高理解能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：电子课文、教学PPT、网络教育资源

4.教学手段：实物展示、音频播放、视频观看、互动游戏

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，标题是《XXX》（教师板书课题）。在开始学习之前，我想请大家先回忆一下我们之前学过的课文，比如《XXX》和《XXX》，它们分别讲述了什么内容呢？很好，看来大家对之前的课文掌握得很好。那么今天我们要学习的这篇课文，同样精彩，让我们一起来看看它讲述了什么故事吧。

2.课文阅读

首先，我会带领大家朗读一遍课文。请大家把书翻到第XX页，跟我一起读。注意，朗读时要声音洪亮，感情饱满。在朗读的过程中，如果遇到不认识的字或者读不懂的句子，可以举手向我提问。现在，我们开始朗读课文。

（教师带领学生朗读课文，学生跟读）

3.课文理解

现在，我们已经朗读完了课文，下面我们来讨论一下课文的内容。请大家回答以下几个问题：

a.请简要介绍一下课文的主要人物。

b.课文中发生了哪些主要事件？

c.课文想要传达给我们的道理是什么？

（教师引导学生回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励）

4.生字词学习

接下来，我们来学习课文中的生字词。请大家把书翻到生字词部分。我会逐一为大家解释每个生字词的意思，并示范读音。大家在听我讲解的同时，可以在书本上做笔记，帮助记忆。现在，我们开始学习生字词。

（教师逐一生字词讲解，学生跟随教师学习）

5.课文主旨内容探究

现在，我们已经学习了生字词，对课文内容有了更深入的了解。下面我们来探讨一下课文的主旨内容。请大家思考以下问题：

a.课文中哪个情节给你留下了最深刻的印象？为什么？

b.课文中的主人公在面对困难时，是如何克服的？

c.你从课文中得到了哪些启示？

（教师引导学生回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励）

6.互动环节

为了让同学们更好地理解和掌握课文内容，我们现在来进行一个互动环节。请大家分成小组，每组选一个代表来回答下面的问题。回答正确的小组将获得奖励。

（教师提出问题，学生分组讨论，回答问题）

7.总结与拓展

经过一番讨论，大家对课文内容有了更深入的理解。现在，我来为大家总结一下本节课的重点内容。首先，课文讲述了XXX；其次，课文中的主人公XXX；最后，我们从课文中得到了XXX。希望大家能够把这些重点内容记住，并在生活中加以运用。

下课之后，请大家完成以下作业：熟读课文，抄写生字词，并选择一个你喜欢的段落进行仿写。下节课，我们将进行作业分享和讨论。

8.结束语

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，不断提高自己的语文素养。下节课，我们将继续学习新的课文。大家