Unit 4 History and Traditions Opening Page Listening and Speaking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit4HistoryandTraditionsOpeningPageListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册Unit4HistoryandTraditions中的“OpeningPageListeningandSpeaking”部分。本节课主要围绕历史和传统主题展开，具体内容包括：

1.OpeningPage：介绍本单元的主题，引导学生关注历史和传统的重要性。

2.ListeningandSpeaking：分为两个部分，第一部分是听力练习，让学生听一段关于中国传统节日的对话，练习听力技巧；第二部分是口语练习，要求学生就所听内容进行讨论，提高口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力练习，提高学生获取和处理信息的能力；通过口语练习，增强学生的口头表达和交际能力。

2.文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下的历史和传统，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析和评价历史和传统的思维习惯，提高批判性思维和创新意识。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，自主探究历史和传统知识，形成有效的学习方法和习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够听懂并理解关于历史和传统的对话内容，提取关键信息。

②能够就历史和传统主题进行口语交流，表达自己的观点和看法。

③掌握描述历史事件和传统节日的词汇及句型。

2.教学难点

①学生可能对某些历史事件或传统知识不熟悉，影响听力理解。

②学生在口语表达时可能缺乏准确性，难以清晰、流畅地表达自己的观点。

③学生可能在运用新词汇和句型时出现错误，影响交流效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修第二册Unit4HistoryandTraditions的相关章节。

2.辅助材料：准备与历史和传统相关的音频资料、图片和视频片段，以及相关词汇和句型的PPT展示。

3.教学工具：确保有投影仪、音响设备以及白板和马克笔，以便于播放音频和视频，展示PPT内容。

4.教室布置：提前将教室分为小组讨论区，以便学生进行口语练习时的分组活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit4HistoryandTraditions的预习资料，包括听力材料的文本和相关的背景知识介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕历史和传统的话题，设计问题如“你能说出中国的哪些传统节日？”和“这些节日的起源和习俗是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读听力文本和背景知识，理解相关内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如对问题的回答或对听力材料的理解，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过设计预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中国传统节日的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何从听力材料中提取关键信息，以及如何用英语描述传统节日和习俗。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享各自对传统节日的了解，并进行角色扮演，模拟对话场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何从听力材料中获取信息。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的知识，参与角色扮演，练习口语表达。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何从听力中获取信息。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握描述传统节日的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何从听力材料中提取信息，并掌握描述传统节日的语言技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容