2025统编版小学道德与法治四年级下册《12 家乡的喜与忧》教学设计.docxVIP

2025统编版小学道德与法治四年级下册《12家乡的喜与忧》教学设计

教材分析

本课是统编版道德与法治四年级下册第四单元“感受家乡文化，关心家乡发展”的第三课。教材旨在引导学生通过了解家乡的发展变化，感受家乡的喜，同时正视家乡发展中存在的问题，即家乡的忧，培养学生用辩证的眼光看待家乡发展，增强学生对家乡的热爱之情和责任感。教材内容分为两部分，一是“家乡的发展带来的喜”，通过呈现生活服务设施、教育、医疗等方面的变化，让学生直观感受家乡发展给人们生活带来的改善；二是“家乡发展中的忧”，列举了环境污染、资源短缺、传统文化流失等问题，引发学生对家乡发展问题的关注和思考，进而引导学生为家乡发展出谋划策，培养学生的社会责任感和参与意识。

学情分析

四年级学生对家乡有一定的认知和情感基础，但对于家乡的发展变化及背后的原因，可能缺乏深入的思考和全面的认识。他们往往更容易看到家乡发展带来的好处，而对发展中存在的问题关注较少。同时，学生在分析问题和提出解决方案方面的能力还有待提高。因此，教学中要引导学生从多个角度观察家乡，了解家乡的喜与忧，培养他们的辩证思维和解决问题的能力。

教学目标

知识与技能目标：学生能够清晰地描述家乡在经济、文化、社会生活等方面的发展变化，列举出家乡发展带来的具体好处；能够准确指出家乡发展过程中存在的一些常见问题，如环境、资源、人口等方面的问题；掌握一定的调查方法和分析问题的能力，能够通过调查、采访等方式收集家乡发展的相关信息，并进行简单的整理和分析。

过程与方法目标：通过小组合作调查、课堂讨论、案例分析等活动，提高学生的合作交流能力和探究问题的能力；学会从不同角度思考问题，能够辩证地看待家乡的发展变化，既看到成绩也看到不足。

情感态度与价值观目标：激发学生对家乡的热爱之情和自豪感，为家乡的发展成就感到高兴；培养学生的社会责任感和主人翁意识，增强学生为家乡发展贡献力量的意愿和决心。

教学重难点

教学重点：让学生全面了解家乡在各个方面的发展变化，感受家乡的喜；引导学生关注家乡发展中存在的问题，认识到家乡的忧，培养学生的问题意识；鼓励学生积极为家乡发展出谋划策，增强学生的社会责任感。

教学难点：帮助学生树立辩证思维，客观、全面地看待家乡的发展，避免只看到喜或忧的片面观点；引导学生深入分析家乡发展问题产生的原因，并提出具有可行性和创新性的解决方案；在教学过程中，充分调动学生的积极性和主动性，让学生真正从内心深处产生为家乡发展贡献力量的情感和行动。

教学法

讲授法：讲解家乡发展变化的相关知识、分析问题的方法等，使学生获得系统的知识。

讨论法：组织学生小组讨论家乡的喜与忧、问题产生的原因及解决措施等，促进学生思维碰撞，培养合作和表达能力。

调查法：引导学生课前进行家乡发展情况的调查，收集资料，培养学生的实践能力和自主学习能力。

案例分析法：通过具体的家乡发展案例，如某个村庄的环境变化等，帮助学生理解抽象概念，提高分析问题的能力。

教学过程

导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段展现家乡美丽风景、现代化建设和特色文化的视频，提问“同学们，看完视频，你们有什么感受？你们觉得家乡美不美？有什么变化？”

学生活动：认真观看视频，积极回答问题，分享自己对家乡的初步印象和感受。

设计意图：通过直观的视频激发学生的学习兴趣，引发学生对家乡的关注，自然导入新课。

家乡的喜（15分钟）

教师活动：展示家乡过去和现在在生活服务设施、教育、医疗等方面的图片或数据对比，讲解家乡在这些方面的发展变化，提问“大家看看这些图片，能发现家乡有哪些变化？”

学生活动：观察图片，思考并回答问题，举例说明自己感受到的家乡在生活中的变化。

设计意图：让学生直观感受家乡发展带来的好处，培养学生对家乡的自豪感。

家乡的忧（15分钟）

教师活动：展示一些家乡发展中存在问题的图片或视频，如环境污染、交通拥堵等，引导学生思考“家乡在发展中出现了哪些不好的现象？这些问题会带来什么影响？”

学生活动：观看资料，小组讨论并记录家乡存在的问题及影响，派代表发言。

设计意图：引导学生关注家乡发展中的问题，培养学生的问题意识和批判性思维。

原因分析与对策探讨（20分钟）

教师活动：组织学生小组讨论家乡发展问题产生的原因，引导学生从经济、社会、文化等多个角度分析，提问“为什么会出现这些问题？我们可以怎样解决？”

学生活动：小组讨论，分析原因，提出解决方案，每组派代表汇报，其他小组可以补充和质疑。

设计意图：培养学生分析问题和解决问题的能力，增强学生的社会责任感。

我为家乡做贡献（10分钟）

教师活动：鼓励学生思考自己能为家乡做些什么，引导学生从身边小事做起，如爱护环境、宣传家乡文化等，提问“作为家乡的小主人，我们能为家乡做些什么？”

学生活动：思考并回答问题，分享自己