我们的地球模型(说课稿）2023-2024学年教科版六年级上册科学[001].docx

我们的地球模型(说课稿）2023-2024学年教科版六年级上册科学

授课内容

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设计思路

本节课以教科版六年级上册科学《我们的地球模型》为核心，结合学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过引入地球模型的概念，激发学生的兴趣和好奇心；其次，通过观察和讨论地球模型的特点，引导学生理解地球的实际特征；接着，让学生动手制作地球模型，培养其实践操作能力；最后，通过分析模型与实际地球的关联，加深学生对地球的认识，达到巩固知识的目的。整个教学过程注重启发式教学，充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效果。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、制作模型等方式，探究地球的特征和结构，发展学生的实证意识和科学探究能力。

2.科学态度：引导学生形成对科学的积极态度，培养其敢于质疑、勇于探究、严谨求实的科学精神。

3.科学思维：训练学生运用比较、分析、综合等方法，对地球模型与实际地球进行深入思考，发展学生的科学思维能力。

4.科学应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高其运用科学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球模型的基本特征和结构。

2.制作地球模型的步骤和方法。

难点：

1.地球内部结构的理解。

2.模型与实际地球之间的关联性。

解决办法：

1.通过多媒体展示地球内部结构的动画，帮助学生形象地理解地球内部构造。

2.设计互动讨论环节，让学生在小组内分享各自对地球模型的认识，互相纠正和补充。

3.引导学生逐步完成地球模型的制作，从简单的轮廓开始，逐步添加细节，确保学生对模型的整体把握。

4.在模型制作完成后，组织学生进行展示和评价，通过对比分析，帮助学生理解模型与实际地球的联系，突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解地球模型的基本概念和特征。

-实验法：通过制作地球模型，增强学生的实践操作能力。

-讨论法：小组讨论，分享制作过程中的观察和发现，促进学生思考。

2.教学手段：

-多媒体设备：播放地球结构的相关视频，帮助学生直观理解。

-教学软件：使用互动式软件，让学生在虚拟环境中构建和观察地球模型。

-实物模型：展示实体地球模型，让学生触摸和观察，增强感官体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括地球结构的基本概念和地球模型的图片，要求学生预习并了解地球模型的基本特征。

-设计预习问题：提供问题清单，如“地球模型有哪些基本组成部分？”“地球模型与实际地球有何不同？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，形成对地球模型的基本认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球的图片和模型，引发学生对地球模型的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解地球模型的结构，包括地壳、地幔、地核等，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计制作地球模型的实践活动，让学生在实践中掌握地球模型的结构和特征。

-解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生动手制作地球模型，加深对地球结构理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解地球模型相关知识。

-实践活动法：通过制作模型，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球模型的结构，掌握制作模型的方法。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与地球模型相关的作业，如撰写关于地球模型制作过程的反思。

-提供拓展资源：提供地球科学相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反