15 搭船的鸟 第二课时 说课稿-2023-2024学年语文三年级上册统编版.docxVIP

15搭船的鸟第二课时说课稿-2023-2024学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版三年级上册《15搭船的鸟》第二课时为核心，围绕培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力展开。设计思路如下：

1.通过复习导入，引导学生回顾上一课时所学内容，为本节课的学习打下基础。

2.精讲课文，让学生深入理解课文内容，把握文章主旨。

3.采用问题驱动法，激发学生思考，培养其探究精神。

4.以小组合作形式，进行课堂讨论，提高学生的合作能力和表达能力。

5.结合课后习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

6.课堂小结，总结本节课重点内容，为学生下一课时的学习做好铺垫。

核心素养目标

1.培养学生运用语言文字获取信息、理解文本的能力。

2.提升学生观察、体验生活中的美，并运用文学语言进行表达的能力。

3.增强学生合作学习意识，培养团队协作和沟通交流能力。

4.激发学生的想象力和创造力，培养文学鉴赏与评价的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些关于自然和动物的词汇。

-掌握了基本的阅读技巧，如朗读、默读和简单的句子理解。

-了解并能够运用基本的语法结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对大自然和动物充满好奇心，对课文中的鸟儿形象感兴趣。

-具备一定的观察能力，能够注意到生活中的细节。

-喜欢通过故事来学习和理解，对富有情节性的内容更感兴趣。

-学习风格多样，有的学生偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对课文中较生僻的词汇理解困难，需要引导和解释。

-理解课文中的隐喻和象征可能存在障碍，需要适当的引导和启发。

-在表达自己的理解和感受时可能缺乏自信，需要鼓励和支持。

-阅读理解题目可能需要更深入的思考和推理，这对部分学生来说是个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的讲述，引导学生理解课文内容，把握文章主旨。

2.讨论法，组织学生分组讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.角色扮演法，让学生模拟课文中的角色，增强对文本的理解和体验。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示课文中的场景和图片，增强学生的直观感受。

2.利用教学软件进行互动式学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.结合网络资源，提供相关的视频或音频资料，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一课时的内容，如：“上一节课我们学习了什么？谁还记得那只搭船的鸟是什么样子的？”

-展示一张与课文相关的鸟类图片，让学生观察并描述，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体课件展示课文《搭船的鸟》第二课时内容，引导学生跟随朗读。

-对课文中的生僻词汇进行解释，帮助学生理解。

-分析课文中的关键句子和段落，讲解作者如何通过细节描写来展现鸟的特点。

-引导学生思考课文中的情感表达，讨论作者对鸟儿的喜爱之情。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享自己最喜欢的鸟儿，并说明理由。

-个别回答：随机抽取学生回答问题，检查学生对课文内容的理解。

-快速问答：教师提问，学生快速回答，巩固课文中的重点知识。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调学生对课文的理解和感受。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对鸟儿有了哪些新的认识？”

-强调保护鸟类的重要性，培养学生的环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己喜欢的一种鸟的短文，要求描述其外形和生活习性。

-提醒学生预习下一节课的内容，并准备相关的学习材料。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鸟类知识：介绍不同鸟类的特点、生活习性以及在我国分布情况，如孔雀、丹顶鹤、百灵鸟等。

-生态保护：介绍鸟类在生态系统中的作用，如授粉、捕食害虫等，以及人类如何保护鸟类。

-文学作品：推荐一些与鸟类有关的文学作品，如《飞鸟集》、《诗经》中的鸟类描写等。

-观鸟活动：介绍观鸟的基本技巧和注意事项，以及国内外著名的观鸟胜地。

2.拓展建议：

-学生可以自主查阅相关资料，了解不同鸟类的特点和习性，增加课外知识储备。

-组织学生参加观鸟活动，实地观察鸟类，增强学生对鸟类保护的意识。

-鼓励学生阅读与鸟类有关的文学作品，提高文学素养，培养审美情趣。

-学生可以尝试创作以鸟类为主题的绘画、诗歌等作品，锻炼自己的表达和创造力。

-教师可以引导学生关注鸟类保护的相关新闻和事件，了解鸟类保护的现状和挑战。

-鼓励学生参与鸟类保护的公益活动，如