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《第7节策划小报》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术北师大版七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《第7节策划小报》旨在让学生通过实践操作，掌握利用信息技术设计、制作小报的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。结合七年级学生的认知水平和北师大版初中信息技术教材内容，本节课将引导学生运用所学知识，进行小报的策划、设计、排版和发布，以提高学生的信息素养和实际操作能力。通过本节课的学习，学生能够更好地理解信息技术的应用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过策划小报活动，提高学生对信息技术在日常生活中的应用意识。

2.计算思维：锻炼学生运用逻辑思维和创造性思维解决实际问题的能力，在小报设计过程中，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守法律法规和道德规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德素养。

4.技术应用：通过小报制作实践，提高学生运用信息技术工具和软件进行实际操作的能力，增强学生的技术应用水平。

学情分析

本节课面向的是初中信息技术北师大版七年级上册的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的计算机基础操作能力，对信息技术的应用有初步的认识，但尚未系统地学习过小报的策划与制作。在能力上，学生具备基本的文字输入和图片处理能力，但缺乏整体的页面布局和设计技巧。

在素质方面，七年级学生正处于好奇心强、创新意识逐渐形成的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，但注意力易分散。在行为习惯上，学生可能存在操作不规范、耐心不足等问题，这可能会影响小报制作的效果和效率。

此外，学生对信息技术的学习态度积极，但可能对课程的实际应用缺乏深刻理解。因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际操作相结合，培养他们独立思考和解决问题的能力，以及良好的信息素养和行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《初中信息技术北师大版七年级上册》教材。

2.辅助材料：收集相关小报设计案例、图片素材，以及教学视频片段。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板，以及安装有设计软件的计算机实验室。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每组都有足够的工作空间，并布置必要的设计参考资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小报策划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道小报是什么吗？它在我们的生活和学习中扮演了什么角色？”

-展示一些制作精美的小报图片，让学生初步感受小报的魅力和设计的重要性。

-简短介绍小报策划的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小报策划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小报策划的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解小报策划的定义，包括其主要元素如主题、内容、布局、美工等。

-详细介绍小报的组成部分和设计原则，使用示例图或示意图帮助学生理解。

-通过实际案例，让学生更好地理解小报策划的实际应用和作用。

3.小报策划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小报策划的特性和重要性。

过程：

-选择几个成功的小报策划案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计思路、创意亮点和实施效果，让学生全面了解小报策划的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小报策划解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论小报策划的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个小报策划主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的内容策划、版面设计、美工处理等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小报策划的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、内容策划、版面设计等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小报策划的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括小报策划的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调小报策划在信息传播和创意表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生策划并制作一份主题小报，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：