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《太空梦》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容

《太空梦》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动，本节课选自教材第四单元“太空生活”相关内容。教学内容主要包括：

1.了解太空的基本知识，如太空环境、宇航员生活等。

2.探究太空中的动植物生长变化，以及太空对它们的影响。

3.分析太空资源开发与利用的可能性，以及太空探索的意义。

4.设计一款太空探索工具，培养学生的创新思维和动手能力。

5.通过小组讨论、分享，提高学生的合作交流能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、思考、提问、探究太空知识的能力，激发学生对未知领域的探索兴趣。

2.创新实践：通过设计太空探索工具，培养学生的创新思维、动手操作和实践能力。

3.合作交流：在小组讨论和分享过程中，提高学生的团队协作能力，学会倾听、尊重他人意见，形成良好的交流习惯。

4.科学态度：培养学生严谨、客观、积极的科学态度，对太空探索充满好奇心和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-太空环境的特点：讲解太空中的真空环境、失重状态以及宇宙辐射等，使学生理解太空与地球环境的显著差异。重点在于通过实例（如宇航员在太空中的生活情景）帮助学生形象地理解失重状态。

-太空资源的利用：介绍太空中的能源（如太阳能）、矿物资源等，强调太空资源对地球的重要性。重点是通过案例分析（如国际空间站的使用）来强调太空资源开发的实际应用。

2.教学难点

-宇航员在太空中的生活适应：学生可能难以理解宇航员如何在失重环境中生活和工作。难点在于解释宇航员如何使用特制工具和设备来适应太空环境，例如详细讲解宇航员如何使用太空厕所、如何在太空舱内进食等。

-太空探索工具的设计：设计太空探索工具需要学生运用创新思维和综合知识。难点在于指导学生如何结合太空环境特点，设计出既实用又安全的探索工具。例如，在讲解如何设计太空服时，要强调必须考虑的因素包括生命保障系统、温度控制、防护措施等。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：多媒体教学软件、绘图软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：太空探索相关视频、图片、科普文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、设计制作模型

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《太空梦》相关视频、图文资料，要求学生了解太空基本知识。

-设计预习问题：提出问题如“太空中的失重状态是如何影响宇航员生活的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能，查看学生预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图文，理解太空环境特点。

-思考预习问题：记录对问题的思考，形成初步认识。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成对太空生活的基本理解。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前构建对太空生活的基本概念。

-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放宇航员太空生活视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解太空中的失重现象及其对宇航员生活的影响。

-组织课堂活动：分组讨论“如何在太空中种植植物”，培养学生的创新思维。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“太空服是如何帮助宇航员在太空生存的？”

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考失重状态下生活的挑战。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并设计太空种植方案。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解失重状态下的生活挑战。

-实践活动法：通过设计太空种植方案的活动，加深对太空生活的理解。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太空生活的挑战和解决方案。

-培养学生的创新思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制太空探索工具的设计图，并说明设计理念。

-提供拓展资源：推荐关于太空探索的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计太空探索工具，并撰写设计理念。

-拓展学习：利用推荐资源，深入学习太空探索相关知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获，反思存在的不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成设计作业，深入探索太空知识。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和拓展