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学生实验1化学实验基本技能训练说课稿-2024-2025学年九年级化学鲁教版2024上册

一、课程基本信息

1.课程名称：学生实验1化学实验基本技能训练

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学

3.授课时间：2024年10月第2周星期五

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生严谨的科学态度和实验操作技能，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。通过实验操作，使学生理解化学实验的基本原理和方法，增强实验安全意识，培养团队合作精神，激发学生对化学学习的兴趣和探索欲望。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经学习了基础的化学知识，包括物质的组成、性质、变化等基本概念。他们已经具备了一定的化学实验基础知识，如认识常见化学仪器、了解实验基本操作步骤等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验普遍感兴趣，尤其是对新鲜事物和动手操作。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和思考来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在实验操作过程中可能对仪器的使用不熟悉，导致实验失败或操作不规范。此外，学生在实验过程中可能会遇到实验现象与预期不符的情况，需要他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。此外，学生在实验安全意识方面可能存在不足，需要加强安全教育。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解实验原理和步骤，让学生理解化学实验的基本技能。

2.设计分组实验活动，让学生在实验中学习如何正确使用实验仪器，观察实验现象，记录实验数据。

3.利用多媒体展示实验操作步骤和注意事项，帮助学生直观理解实验过程。

4.组织学生进行实验操作比赛，激发学习兴趣，提高实验技能。

5.在教学中穿插安全知识讲解，强化实验安全意识。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验基本技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有进行过实验？你们觉得实验有什么意义？”

展示一些生活中的简单实验图片或视频片段，如制作汽水、观察化学反应等，让学生初步感受实验的魅力。

简短介绍化学实验的基本概念和重要性，如实验是化学科学发展的基础，是验证理论、探索未知的重要手段，为接下来的学习打下基础。

二、化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验的定义，包括其主要目的和方法。

详细介绍化学实验的组成部分，如实验仪器、实验试剂、实验操作等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进行分析，如实验室制取氧气、测定空气中氧气的含量等。

详细介绍每个案例的背景、实验步骤、实验现象和结果，让学生全面了解化学实验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验相关的主题进行深入讨论，如“如何提高实验成功率”、“实验安全注意事项”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下具体要求：

1.选择一个你感兴趣的化学实验，描述实验过程和结果。

2.分析实验中的现象和原理，并解释实验结果。

3.谈谈你对化学实验的看法，以及你认为化学实验在学习和生活中的意义。

六、知识点梳理

化学实验基本技能训练是九年级化学教学中的重要环节，以下是对本章节知识点的梳理：

1.实验室安全规则

-进入实验室前的准备工作：了解实验室规则，穿戴实验服，佩戴护目镜。

-实验操作中的安全注意事项：正确使用实验仪器，避免实验事故。

-实验事故的处理方法：了解常见实验事故的处理