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- 约 3页
- 2025-01-23 发布于河北
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Unit13We’retryingtosavetheearth(考点精讲word版)2024-2025学年九年级下册英语配套说课稿(人教版)
主备人
备课成员
教材分析
本节课为2024-2025学年九年级下册英语Unit13We’retryingtosavetheearth,是关于环境保护的主题。本单元主要讲述了人们为了保护地球所做出的努力和采取的行动,旨在培养学生的环保意识。本课时为该单元的考点精讲word版,通过对课文的深入分析,让学生掌握相关词汇、句型和语法,提高他们的阅读理解能力和语言运用能力。本节课的教学内容与实际生活紧密相连,有助于激发学生的学习兴趣和参与度。
核心素养目标
1.语言能力:通过学习本单元,学生能够运用所学词汇和句型描述环保行动,提高阅读理解和表达能力。
2.文化意识:培养学生对环境保护重要性的认识,增强跨文化交际能力。
3.思维品质:激发学生思考环保问题的解决方案,发展创新思维和批判性思维。
4.学习策略:引导学生运用策略学习英语,提高自主学习能力和合作学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已学习过基本的英语语法和词汇,能够进行简单的英语对话。
-学生对环境保护的基本概念有一定的了解,如回收、节约能源等。
-学生在之前的单元中接触过类似的话题,对环保行动有一定的认知。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对环保话题普遍感兴趣,能够激发他们的学习热情。
-学生具备一定的阅读理解能力,能够理解课文大意和细节信息。
-学生学习风格多样,有的偏好视觉学习,有的偏好听觉或动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-部分学生可能在运用新词汇和句型时感到困难,需要加强语言实践。
-学生可能对某些环保专业术语不熟悉,需要通过实例和语境来理解。
-在进行深入讨论和思考时,学生可能会感到缺乏足够的背景知识和思考深度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:提前为学生准备人教版九年级下册英语课本Unit13We’retryingtosavetheearth相关章节,确保每位学生都有教材或电子版学习资料。
2.辅助材料:收集与环保主题相关的图片、图表和视频,以多媒体形式展示,增强学生的感官体验和理解力。
3.实验器材:本节课不涉及实验,故无需准备实验器材。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,方便学生进行互动和合作学习,并确保教学环境整洁有序。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-通过展示一张地球的美丽图片,引发学生对地球现状的思考。
-提问学生:“你们认为我们为什么要保护地球?”
-简要介绍本节课的主题和目标,激发学生的学习兴趣。
2.讲授新知(20分钟)
-通过PPT展示本节课的词汇和句型,引导学生跟读并模仿。
-逐段讲解课文内容,重点解释环保相关的专业术语和表达。
-通过实例和情境模拟,让学生理解并运用所学的语言知识。
-提供真实案例,让学生了解环保行动的实际意义。
3.巩固练习(10分钟)
-分组进行角色扮演,模拟环保活动的场景,使用所学语言进行对话。
-提供一些练习题,让学生在小组内讨论答案,巩固词汇和句型的应用。
-邀请几组学生上台展示他们的练习成果,给予肯定和反馈。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课的主要内容,总结所学的词汇、句型和语法点。
-强调环保行动的重要性,鼓励学生在日常生活中实践环保行为。
-鼓励学生提出问题,解答他们的疑惑,确保学生对课程内容的理解。
5.作业布置(5分钟)
-布置一份课后作业,要求学生写一篇短文,描述自己参与的环保活动。
-提醒学生复习本节课所学内容,并准备下一节课的相关材料。
-强调作业提交的截止时间和要求,确保学生明确作业任务。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《环保行动手册》:介绍日常生活中可以实践的环保行为,如节约用水、减少垃圾产生等。
-《地球之友》:提供一系列环保案例,展示不同国家和地区在环保方面的努力和成果。
-《我们的地球》:探讨全球环境问题,如气候变化、物种灭绝等,并提出相应的解决方案。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-要求学生调查自己所在社区或学校的环保措施,并撰写一份调查报告。
-鼓励学生参与环保志愿者活动,如植树造林、河流清理等,记录活动过程和感受。
-提议学生阅读环保相关的书籍和文章,如《寂静的春天》、《地球的未来》等,以拓宽知识面。
-鼓励学生关注环保主题的纪录片和电影,如《不可饶恕》、《地球上的星星》等,以提高环保意识。
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