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1学会尊重（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

一、教材分析

《1学会尊重》是2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册的第一课。本节课旨在让学生理解尊重他人是做人的基本道德准则，学会在日常生活中尊重他人，培养良好的人际交往能力。教材通过生动的案例和互动活动，引导学生认识尊重的重要性，掌握尊重他人的方法和技巧，提高学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并实践尊重他人的具体行为。具体重点包括：

-尊重他人的基本准则，如礼貌待人、倾听他人意见等。例如，在课堂上，教师要引导学生通过角色扮演，模拟日常生活中的对话场景，让学生学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

-学会尊重他人的不同，包括尊重他人的性格、兴趣、文化和习俗。例如，通过小组讨论，让学生分享各自家庭的文化习俗，学会欣赏和尊重多样性。

-学会尊重他人的隐私和权利。例如，通过案例分析，让学生认识到未经他人同意擅自泄露他人隐私是不尊重他人的行为。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生将尊重他人的理念转化为自觉的行为习惯。具体难点包括：

-学生在理解尊重他人的重要性后，如何将其应用到具体的人际交往中。例如，学生可能在理论上知道要尊重他人，但在实际交往中，可能会因为情绪激动而忽略尊重他人的行为。

-学生在尊重他人不同时，可能会遇到价值观冲突的情况。例如，当同学有不同的信仰或生活习惯时，学生可能会感到困惑，不知道如何处理这些差异。

-学生在尊重他人隐私和权利时，可能会因为好奇心或无意中的行为而侵犯他人的隐私。例如，学生可能会在不经意间泄露他人的秘密或未经允许查看他人的私人物品。教师需要通过具体案例分析和情景模拟，帮助学生理解并克服这些难点。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线互动讨论平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

五、教学过程

同学们，今天我们要学习的是《1学会尊重》这一课。尊重他人是我们生活中非常重要的一个品质，它不仅关系到我们与他人的关系，也体现了一个人的修养和道德水平。那么，我们如何做到尊重他人呢？接下来，让我们一起探究。

1.导入新课

同学们，你们在生活中有没有遇到过被别人尊重或不尊重的经历？请分享一下你们的感受。（学生分享）

很好，从大家的分享中可以看出，被尊重的感觉很好，而不被尊重则会让人感到不舒服。那么，我们今天就来学习如何尊重他人。

2.学习尊重他人的基本准则

首先，请大家翻开课本第1页，我们一起来看看尊重他人的基本准则。（教师引导学生阅读）

-礼貌待人：无论是与同学、老师还是家人交流，我们都要使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

-倾听他人：在交流中，我们要认真倾听他人的意见，不要打断别人，给予别人发表意见的机会。

（教师通过角色扮演，模拟日常生活中的对话场景，让学生学会使用礼貌用语，并体会倾听他人的重要性）

3.学会尊重他人的不同

-尊重他人的性格：每个人都有自己的性格特点，我们要学会欣赏和接受他人的不同，不要因为性格差异而产生矛盾。

-尊重他人的兴趣：每个人都有自己的兴趣爱好，我们要学会尊重他人的兴趣，不要因为自己不喜欢而贬低别人的兴趣。

-尊重他人的文化和习俗：我们的国家有着丰富的文化底蕴，不同的地区有不同的习俗。我们要学会尊重他人的文化和习俗，不要因为不了解而盲目排斥。

（教师通过小组讨论，让学生分享各自家庭的文化习俗，学会欣赏和尊重多样性）

4.学会尊重他人的隐私和权利

现在，我们来学习如何尊重他人的隐私和权利。请大家翻到课本第3页，我们一起探讨以下问题。（教师引导学生探讨）

-尊重他人的隐私：每个人都有自己的隐私，我们要学会尊重他人的隐私，不要未经他人同意擅自泄露他人隐私。

-尊重他人的权利：每个人都有自己的权利，我们要学会尊重他人的权利，不要侵犯他人的权利。

（教师通过案例分析，让学生认识到未经他人同意擅自泄露他人隐私是不尊重他人的行为）

5.实践与感悟

现在，我们已经了解了尊重他人的基本准则、如何尊重他人的不同以及尊重他人的隐私和权利。下面，我们来进行一些实践活动，以便大家更好地理解和运用这些知识。

活动1：角色扮演

请大家分成小组，每组选择一个日常生活场景，如在学校、家里、公共场所等，通过角色扮演的方式，展示如何在实际生活中尊重他人。（学生进行角色扮演，教师给予点评和指导）

活动2：情景模拟

请大家设想一下，如果在生活中遇到以下情况，你会如何尊重他人？

-同学遇到困难，你需要如何安慰和帮助他？

-在课堂上，老师提出了一个你不同意的问题，你会如何表达自己的观点？