全国中图版高中信息技术必修一第四单元加工表达信息第一节《策划表达方式》说课稿.docx

全国中图版高中信息技术必修一第四单元加工表达信息第一节《策划表达方式》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在让学生通过学习策划表达方式，掌握信息加工与表达的基本方法，提高信息的组织、筛选、呈现能力。结合高中信息技术必修一第四单元加工表达信息的内容，本节课将引导学生运用所学知识，针对具体主题进行表达方式的策划，使其能够准确、生动地传达信息，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维与创新意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强信息意识，能够识别信息需求，主动获取并筛选与主题相关的信息资源。

2.培养计算思维，运用信息技术手段，对信息进行加工、组织与表达。

3.提升创新意识，能够针对特定主题，策划并运用多种表达方式，创造性地呈现信息内容。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解不同表达方式的适用场景和特点。

2.掌握针对特定主题进行表达方式策划的方法。

难点：

1.如何根据信息内容灵活选择最合适的表达方式。

2.创造性地运用多种表达方式呈现信息。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和讨论，让学生了解不同表达方式的优缺点，以及它们在实际应用中的适用性。

2.设计实际操作练习，让学生针对具体主题进行表达方式的策划，通过实践加深理解。

3.引导学生思考如何将抽象信息转化为形象、直观的表达形式，例如使用图表、动画等手段。

4.鼓励学生进行小组合作，共同探讨并优化表达方式，激发创新思维，提高解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源、多媒体教学素材

-教学手段：案例展示、小组讨论、头脑风暴、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括本节课相关的案例分析和思考题。

-设计预习问题：围绕“策划表达方式”主题，设计问题如“列举生活中常见的表达方式及其特点”。

-监控预习进度：通过平台反馈和预习作业提交情况，监控学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读案例，理解不同表达方式的适用场景。

-思考预习问题：学生思考并记录对不同表达方式的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际案例，如广告策划案例，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解不同表达方式的策划方法，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生针对特定主题进行表达方式策划。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际策划中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成表达方式策划任务。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解理论知识，为实践打下基础。

-实践活动法：通过小组讨论，实践表达方式的策划。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与表达方式策划相关的作业，如设计一个信息宣传册。

-提供拓展资源：提供设计软件教程、成功案例等资源，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成作业。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习表达方式策划的技巧。

-反思总结：学生总结学习过程，提出自己的改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展个人技能。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕重难点，即如何选择和应用合适的表达方式，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，帮助学生逐步掌握表达方式策划的方法和技巧。

知识点梳理

1.表达方式的定义与分类

-表达方式的定义：表达方式是指运用语言、符号、图像等手段，将信息内容呈现出来的方法。

-表达方式的分类：主要包括文字表达、图像表达、声音表达、动画表达、视频表达等。

2.不同表达方式的特点与应用场景

-文字表达：适用于详细阐述、逻辑性强的信息，如报告、论文等。

-图像表达：适用于直观展示、形象生动的信息，如海报、漫画等。

-声音表达：适用于传递情感、营造氛围的信息，如音乐、广播剧等。

-动画表达：适用于展示动