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2.3矿产资源与国家安全说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过湘教版高中地理选择性必修3第二章第三节“矿产资源与国家安全”的学习，引导学生理解矿产资源在国家安全中的重要地位，认识合理利用和保护矿产资源的重要性。结合高中生的认知水平，通过案例分析、讨论交流等教学方法，使学生掌握矿产资源的分布、开发、保护等方面的知识，提高学生的地理素养和国家安全意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过分析矿产资源与国家安全的关系，使学生能够从地理视角审视资源利用与环境保护的协调性，树立可持续发展的观念；在探究矿产资源分布和开发规律的过程中，锻炼学生的综合分析能力；通过设计保护矿产资源的行动方案，培养学生的实践操作能力和创新思维。

三、重点难点及解决办法

重点：理解矿产资源与国家安全之间的密切联系，掌握矿产资源的合理开发与保护方法。

难点：分析矿产资源分布规律，提出切实可行的矿产资源保护措施。

解决办法：

1.利用多媒体展示世界及我国矿产资源分布图，直观展示资源分布规律，帮助学生形成空间概念。

2.通过案例分析法，讲解矿产资源开发对国家安全的影响，引导学生深入理解矿产资源的重要性。

3.组织小组讨论，让学生针对具体问题提出矿产资源保护措施，教师进行点评和指导，以培养学生的实践创新能力。

4.结合现实生活中的实例，讲解矿产资源开发与环境保护的矛盾，引导学生思考如何在保障国家安全的同时实现可持续发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、地理信息系统（GIS）软件。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、电子地图、相关学术论文和报告。

4.教学手段：案例教学法、小组讨论、角色扮演、实地考察报告。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对矿产资源与国家安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道矿产资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于矿产资源的图片或视频片段，让学生初步感受矿产资源的多样性和重要性。

3.简短介绍矿产资源的基本概念，以及它在国家安全中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、矿产资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解矿产资源的基本概念、种类和分布规律。

过程：

1.讲解矿产资源的定义，包括其主要类型和特点。

2.介绍矿产资源的种类，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生了解矿产资源的分布规律和开采利用。

三、矿产资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解矿产资源与国家安全的关系。

过程：

1.选择几个典型的矿产资源案例进行分析，如石油、铁矿石等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解矿产资源对国家安全的重要性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何合理利用和保护矿产资源。

4.小组讨论：让学生分组讨论矿产资源的合理开发与保护措施，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与矿产资源相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对矿产资源与国家安全关系的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调矿产资源与国家安全的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括矿产资源的概念、种类、分布规律和案例分析等。

2.强调矿产资源在国家安全中的重要地位，以及合理利用和保护矿产资源的必要性。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于矿产资源与国家安全关系的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.矿产资源的定义与分类

-矿产资源的定义：自然界中，具有一定经济价值或潜在经济价值的固体、液体和气体自然富集物。

-矿产资源的分类：金属矿产、非金属矿产、能源矿产等。

2.矿产资源的重要性

-经济发展：矿产资源是工业生产的基础原料，对经济发展具有重要作用。

-国家安全：矿产资源的充足与否