第15课《梅岭三章》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第15课《梅岭三章》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《梅岭三章》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《梅岭三章》，培养学生准确理解诗意的能力，提高学生的文言文阅读水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗歌的意境和情感，培养其批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生了解《梅岭三章》的历史背景和文化内涵，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

学情分析

本节课面对的是统编版语文七年级上册的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读能力。在知识层面，学生已经学习了基本的文言文阅读技巧，能够识别一些常见的文言词汇和句式，但可能在深入理解和分析诗意方面存在一定的困难。

在能力方面，学生的思维能力正在发展，他们能够进行简单的逻辑推理和情感体验，但批判性思维和深度分析的能力尚待培养。同时，学生的写作能力也在逐步提高，但表达复杂情感和抽象概念的能力有限。

在素质方面，学生对传统文化的兴趣和认识正在形成，但可能缺乏系统的文化知识。他们在行为习惯上，多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习动力不足等问题。

这些学情特点对《梅岭三章》的学习有以下影响：学生可能对诗歌的背景知识不够了解，需要教师提供必要的背景介绍；在理解诗歌的深层意境和情感时，学生可能需要教师的引导和启发；此外，学生的参与度和兴趣度也是影响学习效果的重要因素，教师需要设计有趣的教学活动以吸引学生的注意力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版语文七年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备《梅岭三章》的电子文档，以及与诗歌内容相关的背景资料，如梅岭的历史介绍、诗人的生平介绍等。

3.多媒体资源：搜集与诗歌意境相符的音乐、图片，以及介绍诗人创作背景的视频资料。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段梅岭的自然风光视频，让学生感受梅岭的自然美。

-提出问题：视频结束后，提问学生“你们对梅岭有什么了解？”和“你们想了解梅岭的哪些故事？”以激发学生的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍诗人：简述诗人的生平和创作背景，让学生了解《梅岭三章》的创作背景。

-分析诗意：逐句解读《梅岭三章》，引导学生理解诗句的意义和诗人的情感。

-诗歌手法：讲解诗歌的表现手法和艺术特色，如比喻、拟人等。

3.情境互动（用时10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论诗歌中的意象和情感，每组选择一个意象进行深入分析。

-分享展示：每组选取代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

4.巩固练习（用时10分钟）

-课堂问答：教师提问，学生回答关于《梅岭三章》的问题，如“诗中的哪些词句表达了诗人的哪种情感？”

-练习默写：学生在纸上默写《梅岭三章》中的任意一首，检查记忆和理解。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师提问：针对本节课的内容，教师提出几个关键问题，如“《梅岭三章》中诗人表达了怎样的思想感情？”

-学生反馈：学生回答问题，教师根据学生的回答给予反馈和指导。

6.总结环节（用时5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的重点内容，强调诗歌的意境和情感。

-布置作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于《梅岭三章》的感想或创作一首以梅岭为背景的诗歌。

7.教学延伸（用时5分钟）

-阅读拓展：推荐学生阅读其他关于梅岭的文学作品，以拓宽视野。

-文化探索：鼓励学生探索梅岭的历史文化，了解其在中国文化中的地位。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、分组讨论、课堂问答等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和思考。同时，教学过程紧扣实际学情，针对学生的理解难点和核心素养能力的拓展要求进行设计。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解《梅岭三章》的诗意，掌握诗歌中的关键词句和意象。

-学生了解诗人陈毅的生平和创作背景，对《梅岭三章》的历史背景有了更深入的认识。

-学生学会了如何分析诗歌的艺术手法和审美特色，如比喻、拟人、对仗等。

2.能力提升方面：

-学生的文言文阅读能力得到提升，能够自主阅读类似的文言文作品。

-学生的思维发展能力得到锻炼，通过分析诗歌的意境和情感