Unit 4 History and Traditions reading for writing 说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第二册.docxVIP

Unit4HistoryandTraditionsreadingforwriting说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析

本节课所选内容为2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第二册Unit4HistoryandTraditions中的“ReadingforWriting”部分。本单元主题围绕历史与传统，旨在帮助学生了解不同国家和地区的文化传统，培养跨文化交际能力。本节课的教学重点是引导学生通过阅读理解文章内容，学会从文章中提取关键信息，并运用所学知识进行写作实践，提高学生的写作技能。本节课的教学难点是引导学生正确运用写作技巧，如对比、列举等，以丰富文章内容，提高表达效果。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入阅读，学生将提升获取信息和处理信息的能力，同时增强对中外历史与传统的认识，促进文化理解与尊重。在思维品质方面，学生将学会批判性思维，分析比较不同文化背景下的传统习俗。学习能力方面，学生将掌握通过写作输出所学知识的方法，形成自主学习与合作学习的习惯，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：本节课的教学重点是引导学生理解文章内容，学会从阅读中提取信息，并将其应用于写作。

难点：难点在于如何让学生有效地将阅读获取的信息转化为有条理的写作输出，以及如何运用适当的写作技巧。

解决办法：

1.采用问题驱动法，通过设计引导性问题，帮助学生深入理解文章内容，提取关键信息。

2.利用思维导图，指导学生整理阅读材料中的信息，构建写作框架。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享阅读感悟，促进思维碰撞，丰富写作内容。

4.提供写作范例，引导学生模仿并运用对比、列举等写作技巧，提高文章质量。

5.实施个性化反馈，针对学生的写作表现给予具体、针对性的建议，帮助学生改进写作方法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子版课文、相关背景资料、写作模板

4.教学手段：PPT、思维导图软件、在线词典、学生写作作品展示平台

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史与传统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道历史与传统是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家历史与传统的图片或视频片段，让学生初步感受历史与传统的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史与传统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解历史与传统的概念、组成部分和意义。

过程：

讲解历史与传统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍历史与传统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.历史与传统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解历史与传统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史与传统案例进行分析，如中国的春节、美国的感恩节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解历史与传统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史与传统解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论历史与传统的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与历史与传统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对历史与传统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.阅读实践与写作指导（20分钟）

目标：通过阅读实践，提高学生的信息提取能力，并通过写作实践提升表达能力。

过程：

学生阅读课文中的“ReadingforWriting”部分，提取关键信息。

教师指导学生如何将提取的信息整合到写作中，讨论写作结构和语言运用。

学生根据阅读内容进行写作实践，教师提供实时反馈和指导。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调历史与传统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括历史与传统的概念、案例分析等。

强调历史与传统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史