Unit 6 My home Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit6MyhomeLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册Unit6MyhomeLesson2。本节课主要围绕家庭成员和房间名称展开，教学内容包括以下部分：

1.学习家庭成员词汇：mother,father,brother,sister等；

2.学习房间名称词汇：livingroom,bedroom,bathroom,kitchen等；

3.学习描述家庭成员所在房间的句子：Mymotherisinthekitchen.Myfatherisinthelivingroom.等；

4.学习使用“Whereis...?”询问家庭成员所在位置，以及回答“...isin...”的句型；

5.通过情景对话，练习在实际场景中运用所学词汇和句型。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本课所学的家庭和房间名称词汇，以及描述家庭成员位置的基本句型，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员和房间名称，增强学生对家庭文化的认识，理解不同文化中家庭结构和居住环境的差异。

3.思维品质：鼓励学生在实际情景中创造性运用所学语言，培养其观察、分析和解决问题的能力，以及逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过互动交流，提高学生的合作学习和探究学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-家庭成员词汇的学习：本节课的核心词汇包括mother,father,brother,sister等。这些词汇是学生日常生活中常用的表达，需要通过情景模拟、图片展示等方式让学生熟练掌握。

-房间名称词汇的掌握：如livingroom,bedroom,bathroom,kitchen等。教师可以通过实物指认、场景设置等教学手段，帮助学生直观理解和记忆这些词汇。

-句型练习：“My...isinthe...”和“Whereis...?”的句型是本节课的教学重点。教师可以通过角色扮演、问答游戏等形式，让学生在实际对话中练习使用这些句型。

2.教学难点

-准确使用“Whereis...?”和“...isin...”句型：学生可能会混淆这两个句型的使用场景，例如在询问位置时忘记使用“Whereis...?”或在回答时忘记使用“...isin...”。教师可以通过设计具体的情景对话，让学生在练习中逐渐掌握正确的用法。

-家庭成员词汇的发音：如“brother”和“sister”的发音可能会成为学生的难点。教师可以通过音标教学、跟读练习等方式，帮助学生准确发音。

-房间名称词汇的区分：学生可能会混淆“livingroom”和“bedroom”等房间名称。教师可以通过制作清晰的图片卡片，以及实际场景的模拟，帮助学生区分不同房间的特征和用途。例如，教师可以展示一个“livingroom”的图片，并说明“HerewewatchTVandrelax.Thisisthelivingroom.”，以此来强化学生对房间名称的理解。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、音频素材

-教学手段：实物指认道具、图片卡片、情景模拟道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的歌曲或儿歌，如“Hello,Hello”或“FamilySong”，创建轻松的学习氛围。

-通过歌曲中的家庭词汇引出本课主题，询问学生：“Canyoutellmewhoisinyourfamily?”

-利用学生的回答，自然过渡到家庭成员和房间的词汇学习。

2.讲授新知（20分钟）

-展示家庭成员的图片，教授并操练相关词汇，如mother,father,brother,sister等。

-使用实物或图片卡片，介绍房间名称词汇，如livingroom,bedroom,bathroom,kitchen等。

-创建情景对话，教授“Whereis...?”和“...isin...”的句型，并通过示例句让学生跟读模仿。

-分组练习，让学生在小组内使用所学词汇和句型进行对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-设计简单的问答游戏，如“Findthefamilymember”或“Whereishe/she?”，让学生在游戏中巩固词汇和句型。

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