搭配（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版[001].docxVIP

搭配（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版

学校

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课时

授课班级

授课地点

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设计意图

本节课旨在引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解搭配的概念，掌握简单的搭配方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。结合人教版三年级下册数学教材中的“搭配”章节，我将以学生已有的生活经验为基础，通过具体的实例和有趣的数学活动，让学生在实际操作中探索和发现搭配的规律，从而提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括逻辑思维与数学思考、实践创新与问题解决。通过“搭配”的学习，学生将发展逻辑思维能力，能够发现和归纳搭配规律，培养有序思考的习惯。同时，在解决实际搭配问题的过程中，学生将学会运用数学知识，提升问题解决能力，增强实践创新能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解数学与生活的联系，发展数学抽象和数学建模素养。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的基础，如基本的加减法运算能力，以及简单的图形和逻辑推理能力。在能力方面，学生已经能够进行简单的观察和分类，但抽象思维和逻辑推理能力尚处于发展阶段。

学生在素质方面，好奇心较强，愿意参与课堂活动，但注意力有时难以持久集中。行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有一部分学生可能在课堂上表现出一定的随意性，需要教师引导。

在学习本节课“搭配”内容时，学生已有的生活经验能够为理解搭配概念提供支持，但他们对搭配规律的认识可能还比较模糊。此外，学生在面对复杂搭配问题时，可能会感到困惑，需要教师在教学过程中提供适当的引导和启发，帮助他们建立起有序思考和解决问题的习惯，从而更好地吸收和理解课程内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解搭配的基本概念和规律，帮助学生建立初步的理解。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在合作中探索搭配的多种可能性，发展学生的逻辑思维。

3.实验法：设计实际操作活动，让学生通过动手实践，发现搭配规律，增强直观体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示搭配实例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习搭配，提高教学趣味性。

3.实物教具：使用实物或模型进行直观演示，帮助学生更好地理解和掌握搭配概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一些日常生活中常见的搭配实例，如衣服搭配、食物搭配等，引导学生思考搭配在日常生活中的重要性。接着提出本节课的主题“搭配”，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过讲解搭配的定义和基本概念，让学生理解搭配的含义。然后，通过具体例子演示如何进行简单的搭配，引导学生发现和归纳搭配的基本规律。接着，通过分组讨论和实验操作，让学生在动手实践中深化对搭配规律的理解。最后，总结搭配的方法和技巧，并强调搭配在生活中的应用。

具体步骤如下：

-展示日常搭配实例，引出搭配概念。

-讲解搭配的定义和基本概念。

-通过具体例子演示搭配过程。

-学生分组讨论，发现和归纳搭配规律。

-学生进行实验操作，加深对搭配规律的理解。

-总结搭配方法和技巧，强调生活应用。

3.巩固练习（10分钟）

给出一些搭配问题，让学生独立或小组合作解决。通过解决实际问题的过程，巩固学生对搭配规律的理解和运用。教师巡回指导，及时给予反馈和帮助。

具体步骤如下：

-出具搭配问题，要求学生独立或小组合作解决。

-学生进行问题解决，教师巡回指导。

-学生分享解题过程和结果，教师给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调搭配规律的重要性。通过提问或总结的方式，检查学生对搭配概念和方法的掌握情况。

具体步骤如下：

-回顾本节课的主要内容。

-强调搭配规律在生活中的应用。

-提问或总结，检查学生对搭配的理解和掌握。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的搭配练习题，要求学生在课后独立完成。通过作业，巩固学生对课堂所学内容的理解和运用。

具体步骤如下：

-布置搭配练习题。

-强调作业要求和完成时间。

-提醒学生作业的重要性，鼓励他们认真完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）生活中的搭配实例：收集不同场景下的搭配案例，如服装搭配、美食搭配、家具搭配等，让学生通过观察和比较，理解搭配在生活中的广泛应用。

（2）数学游戏：寻找一些与搭配相关的数学游戏，如“搭配对对碰”、“搭配连连看”等，通过游戏的形式让学生在娱乐中学习搭配知识。

（3）数学故事：搜集一些与搭配有关的数学故事，如“搭配国王”、“搭配小镇”等，通过故事的形式引导学生理解搭配的原理和技巧。

（4）数学文化：介绍一些与搭配相关的数学文化知识，如中国古代的搭配智慧、世界