Unit8 Talent Show （说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docx

Unit8TalentShow（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit8TalentShow

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以人教精通版英语四年级下册Unit8TalentShow为主题，旨在让学生通过学习，掌握描述才艺表演的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的学习需求，注重实用性。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用英语描述个人才艺的能力，能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下的才艺展示，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在才艺展示中发挥创新思维，提升解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学习策略，形成有效的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍，能够使用简单的英语句子描述日常活动。在之前的学习中，学生也接触过一些描述个人特征的词汇和表达方式。

2.学生对于参与性的活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和角色扮演来学习英语。在能力方面，学生能够听懂并模仿简单的英语对话，但表达能力参差不齐。学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习方式，对于视觉和听觉的学习材料反应较好。

3.学生可能在发音和语法上遇到困难，尤其是当句子结构较为复杂时。此外，对于一些抽象的才艺描述词汇，学生可能会感到难以理解和记忆。挑战还包括在真实语境中自信地使用英语进行交流，以及如何将所学的语言知识应用到实际情境中。

四、教学资源

-人教精通版英语四年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语才艺展示相关图片和视频

-互动式白板软件

-简易舞台道具（如麦克风、帽子等）

-学生个人才艺展示记录表

-课堂活动指导卡

-英语学习APP（如口语练习软件）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过一首英文歌曲“TalentShow”吸引学生的注意力，让学生跟随音乐摇摆，营造轻松愉快的课堂氛围。

-提问学生：“你们都有什么才艺？”让学生自由分享，激活学生已有知识库。

-展示一张才艺表演的图片，引导学生用英语描述图片内容，自然过渡到新课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的核心词汇和句型，如“Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.”，“Imgoodat...”等，并配以图片和例句帮助学生理解和记忆。

-分组进行角色扮演，模拟才艺表演的场景，让学生在真实语境中练习使用新学的词汇和句型。

-播放一段才艺展示的视频，让学生尝试用英语描述视频中的才艺，教师提供即时反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个小组活动，如“猜猜我能做什么？”游戏，一个学生描述自己的才艺，其他学生猜测，轮流进行。

-进行“才艺展示接力”活动，每个学生用英语介绍一个才艺，下一个学生继续介绍，看能连续介绍多少个。

-教师提供一些才艺相关的单词卡片，让学生快速反应并造句。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的词汇和句型，教师提问，学生回答，巩固所学内容。

-让学生分享在课堂活动中最难忘的环节，以及他们认为自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，录制一段自己的才艺展示视频，并用英语进行描述，上传到班级学习平台。

-要求学生预习下一课的内容，并找出至少五个与才艺相关的英语单词，准备在下一节课上分享。

六、知识点梳理

1.词汇

-talent（才艺）

-show（展示）

-sing（唱歌）

-dance（跳舞）

-draw（画画）

-play（玩耍）

-instrument（乐器）

-magic（魔术）

-juggle（杂耍）

-performance（表演）

2.句型

-Canyou...?（你会……吗？）

-Yes,Ican./No,Icant.（是的，我会。/不，我不会。）

-Imgoodat...（我擅长……）

-Ican...（我能……）

-Lets...!（让我们……吧！）

-Whatcanyoudo?（你能做什么？）

3.语法

-一般现在时态的使用，描述能力或习惯性动作，如：“Icansing.”，“Shedanceswell.”

-能愿动词can的用法，表示能力或请求，如：“Canyouhelpme?”，“Hecantswim.”

-描述个人才艺