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11《军神》说课稿-2024-2025学年五年级下册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《军神》一课,这是五年级下册语文统编版教材中的课文。内容围绕刘伯承将军在手术过程中的坚强意志和毅力展开,旨在引导学生学习英雄人物的品质,培养他们的意志力和勇气。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与五年级学生已掌握的阅读理解能力和对英雄人物的认识有关。通过学习《军神》,学生可以进一步深化对英雄人物品质的理解,提高阅读理解能力。
核心素养目标
1.培养学生高尚的道德情操,引导学生学习刘伯承将军的坚强意志和毅力,树立正确的人生观和价值观。
2.提升学生的阅读理解能力,通过深入分析课文,培养学生的文本解读和批判性思维能力。
3.强化学生的语言表达能力,通过角色扮演、小组讨论等形式,提高学生的口语交际和写作水平。
4.增强学生的文化自信,让学生了解我国革命英雄的事迹,激发他们对民族文化的自豪感。
重点难点及解决办法
1.重点:理解《军神》中刘伯承将军的坚强意志和毅力,把握人物形象。
解决办法:通过朗读、分组讨论、角色扮演等方式,引导学生深入理解文本,体会人物内心世界,从而把握人物形象。
2.难点:分析课文中的细节描写,理解其表达效果。
解决办法:结合具体语句,引导学生分析细节描写的作用,如对比、烘托等,通过对比不同描写方式的效果,帮助学生突破难点。
3.重点:培养学生的阅读理解能力。
解决办法:通过设置问题,引导学生逐步深入文本,培养他们的分析、概括、推理等阅读理解能力。
4.难点:提高学生的语言表达能力。
解决办法:设计口语表达练习,如复述故事、角色扮演等,让学生在实践中提升语言表达能力。同时,通过写作练习,如写读后感、人物评价等,巩固学生的语言运用能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备、实物教具(如军帽、军装模型)。
2.课程平台:学校内部网络教学平台,用于上传教学资料和课后练习。
3.信息化资源:互联网资源,如相关历史图片、视频资料,用于辅助教学和拓展学生知识面。
4.教学手段:朗读、小组讨论、角色扮演、板书、课堂提问等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕《军神》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“刘伯承将军在手术中表现出的哪些品质让你印象深刻?”,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读《军神》课文,理解刘伯承将军的人物形象和坚强意志。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放关于刘伯承将军的历史短片,引出《军神》课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解刘伯承将军的生平事迹和手术过程中的心理状态,结合实例帮助学生理解人物形象。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习中的疑问和发现,通过角色扮演体验刘伯承将军的坚强意志。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演,体验刘伯承将军的坚强意志。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解刘伯承将军的人物形象和坚强意志。
实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握对人物形象的理解和评价。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据《军神》课题,布置阅读《军神》原文的作业,要求学生写读后感,表达对刘伯承将军的敬佩之情。
提供拓展资源:提供与《军神》相关的历史书籍和视频,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,了解更多关于刘伯承将军的历史事实。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
通过课中强化技能,让学生在互动中深入理解人物形象,培养阅读和思考能力。
知识点梳理
《军神》一课作为五年级下册语文统编版教材中的重要课文,其知识点涵盖了文学素养、阅读理解、写作技巧等多个方面。以下是对本节课知识点的梳理:
一、文学素养
1.人物形象:刘伯承将军的坚强意志和毅力,勇敢面对困难的品质。
2.故事情节:刘伯承将军在手术过程中的心理变化和
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