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11《一块奶酪》说课稿-2024-2025学年三年级语文上册统编版

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《一块奶酪》说课稿——2024-2025学年三年级语文上册统编版

本节课的教学内容为统编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》。本课是一篇童话故事，讲述了蚂蚁队长在搬运粮食时，发现了一块奶酪，它面临诱惑，最终抵制住了诱惑，将奶酪让给了其他蚂蚁的故事。文章通过生动的情节和形象的描绘，展现了蚂蚁队长的自律和无私品质。本节课的学习目标是使学生理解故事内容，感受蚂蚁队长的美好品质，学会关爱他人，培养学生的阅读兴趣和表达能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过一些简单的童话故事，对童话故事的基本情节和人物形象有了初步的认识。此外，他们也学习过一些基本的阅读理解策略，如通过上下文推测词义、理解文章大意等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事充满兴趣，喜欢听故事、讲故事。他们在语言表达和想象方面有一定的能力，能够描述故事情节和人物行为。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式的学习方式，喜欢通过游戏、角色扮演等活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解故事深层含义方面，学生可能会遇到困难，比如理解蚂蚁队长在面对诱惑时的内心斗争和最终的选择。此外，部分学生在表达自己的理解和感受时可能会感到词汇量的限制，需要教师提供适当的引导和支持。对于一些抽象概念的理解，如“自律”和“无私”，学生也可能需要教师的帮助来深入理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、故事音频材料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线童话故事库、教育动画视频

-教学手段：故事图片、角色扮演道具、互动式白板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布《一块奶酪》的电子版课文和预习问题。

-设计预习问题：设计关于故事主题、人物性格特征和故事情节的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台反馈，跟踪学生的预习情况，确保每个学生都参与了预习过程。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读《一块奶酪》，理解故事内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述蚂蚁的有趣故事，引出《一块奶酪》的主题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解童话故事的特点，分析蚂蚁队长的品质。

-组织课堂活动：分组讨论蚂蚁队长的选择，进行角色扮演体验故事情节。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对故事情节和人物性格进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，理解故事深层含义。

-提问与讨论：学生勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解童话故事的结构和主题。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生深入体验故事情境。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关作业，如写一篇关于蚂蚁队长的感悟。

-提供拓展资源：提供相关童话故事书籍和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更广泛的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解蚂蚁队长的自律和无私品质，以及如何将这种品质应用到日常生活中。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生深入理解课文内容，掌握童话故事的特点，并培养良好的道德情操。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《蚂蚁和蚱蜢》：这是一篇关于勤劳与懒惰对比的童话故事，通过蚂蚁和蚱蜢的不同生活方式，引导学生理解勤劳的重要性和懒惰的后果。

-《自私的巨人》：这篇童话讲述了一个巨人因为自私而失去快乐的故事，通过巨人的改变，教育学生要有一颗善良和乐于分享的心。

-《小矮人和巨人》：这个故事通过小矮人和巨人的互动，展现了善良和勇敢的力量，以及团结协作的重要