11《变废为宝有妙招》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

11《变废为宝有妙招》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

教材：统编版道德与法治四年级上册

内容：本节课主要围绕“变废为宝有妙招”这一主题，引导学生认识废物利用的重要性，培养节约资源、保护环境的意识。具体内容包括：废物利用的定义、分类、意义以及实际操作方法。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解废物利用的益处，激发学生积极参与环保行动。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、环保意识和实践能力。通过学习废物利用的知识，学生能够树立正确的环保观念，提升节约资源、保护环境的道德意识；同时，通过实际操作和讨论，锻炼学生的批判性思维、合作能力和创新意识，培养学生在生活中践行环保的行动能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解废物利用的定义和分类，使学生认识到废物并非无用，而是可以通过适当的方法转化为有用的资源。

②掌握废物利用的实际操作方法，如回收、再利用、改造等，培养学生的动手能力和创新思维。

2.教学难点，①

①将环保理念内化为学生的自觉行为，使学生在日常生活中能够主动进行废物分类和利用，形成良好的环保习惯。

②在实际操作中，引导学生思考如何将废物转化为有用的产品，激发学生的创造力和解决问题的能力。

②在小组讨论和案例分析中，帮助学生认识到废物利用的重要性，克服对废物的固有观念，培养节约资源、保护环境的责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的废物利用工具，如剪刀、胶水等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便于学生操作的实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示一些日常生活中常见的垃圾，如塑料瓶、纸盒、易拉罐等，引导学生思考这些垃圾的去向和影响。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道这些垃圾最后都去哪里了吗？它们对我们的环境有什么影响？”

3.学生回答：请几位学生分享他们的想法，教师进行简要点评。

4.导入新课：教师总结：“今天，我们就来学习如何‘变废为宝’，让这些垃圾重新发挥作用。”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解废物利用的定义和分类（5分钟）

-解释废物利用的概念，引导学生理解废物并非无用，而是可以通过适当的方法转化为有用的资源。

-介绍废物利用的分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。

2.讲解废物利用的实际操作方法（5分钟）

-通过实例讲解回收、再利用、改造等操作方法。

-展示一些废物利用的图片或视频，让学生直观感受。

3.讨论废物利用的意义（5分钟）

-引导学生思考废物利用对环境保护、资源节约的意义。

-学生分组讨论，分享自己的观点。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生分组进行废物利用的实践操作，如将废纸箱制作成收纳盒、将塑料瓶改造成花瓶等。

2.分享成果：每组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

3.教师点评：对学生的作品和表现进行点评，鼓励学生创新。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何判断一个物品是否可以废物利用？

2.学生回答：请学生根据所学知识，分享判断方法。

3.教师总结：总结废物利用的判断标准，强调节约资源和保护环境的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在我们的生活中，还有哪些物品可以废物利用？

2.学生回答：请学生列举生活中的废物利用实例。

3.教师提问：如何让更多的人参与到废物利用的行动中来？

4.学生讨论：分组讨论如何提高公众的废物利用意识，分享讨论成果。

5.教师总结：总结提高公众废物利用意识的方法，强调每个人的责任。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调废物利用的重要性。

2.学生分享：请学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置：请学生回家后，观察家中的废弃物，思考如何进行废物利用。

2.学生记录：请学生将观察到的废物利用实例记录下来，下节课分享。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解废物利用的定义，认识到废物并非无用，而是可以通过适当的方法转化为有用的资源。

-学生掌握了废物利用的分类方法，能够识别不同类型的垃圾，并了解其处理方式。

-学生了解了废物利用的实际操作方法，如回收、再利用、改造等，能够将这些方法应用于实际生活中。

2.思维能力：

-学生通过分