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11《爸爸妈妈在我心中》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版《道德与法治》三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》，主要讲述父母在孩子们成长过程中的重要作用，以及如何表达对父母的爱。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级和二年级学习过的关于家庭、亲情等内容相衔接，引导学生从自身的生活体验出发，深入理解父母的爱和付出。教材中涉及的父母关爱孩子的具体事例，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的感恩意识和家庭责任感。

二、核心素养目标

1.让学生通过参与课堂讨论和活动，培养情感态度价值观，理解父母的爱，学会感恩和尊重父母。

2.通过案例分析，发展学生的思辨能力和问题解决能力，使其能够认识到家庭和谐对个人成长的重要性。

3.引导学生运用所学知识，提升沟通与合作能力，学会在家庭中表达爱意和解决矛盾。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解父母的爱，感受亲情的重要性。

2.培养学生表达对父母感激之情的能力。

难点：

1.引导学生深刻理解父母爱的多种表现形式，识别并理解父母在不同情境下的关爱行为。

2.指导学生如何在日常生活中实践感恩，将感激之情转化为具体行动。

解决办法：

1.通过故事分享、小组讨论等形式，提供多样的父母关爱案例，帮助学生从不同角度理解父母的爱。

2.利用角色扮演、情景模拟等活动，让学生在模拟的情境中学会表达感激之情，并在实际生活中尝试应用。

3.设计课后作业，让学生记录下父母关爱自己的具体事例，并写下自己的感受，以此加深理解和感悟。

4.鼓励家长参与，通过家长会或家访等方式，让家长了解教学内容，共同促进学生在家庭中的实践行动。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师讲解父母爱的表现形式，引导学生分享个人体验，激发情感共鸣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，通过扮演父母与孩子的角色，体验和理解父母的爱。

3.运用案例研究，分析教材中的实例，引导学生深入探讨父母在生活中的具体关爱行为。

4.利用多媒体教学，播放亲情相关的视频资料，增强直观感受，促进学生的情感投入和思考。

5.安排小组合作任务，鼓励学生共同探讨如何在生活中表达对父母的爱，促进学生之间的互动与交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以提问方式开始，如“同学们，你们知道爸爸妈妈是怎样爱你们的吗？”引导学生分享自己的感受和经历。

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于家庭和亲情的知识，如“我们在之前的课程中学过什么关于家庭的内容？谁能分享一下？”

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主题《爸爸妈妈在我心中》，强调父母的爱是无私的，是孩子们成长的重要支撑。

举例说明：教师通过教材中的案例，如父母为孩子付出的具体事例，帮助学生理解父母的爱。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己父母关爱自己的故事，并讨论如何更好地表达对父母的爱。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学内容，写下自己对父母的感激之情，并准备在课堂上分享。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生表达自己的感受，并提供写作上的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调父母的爱和孩子们应该如何表达感恩，鼓励学生在日常生活中实践所学。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后至少做一件表达对父母感激之情的事情，并写一篇日记记录下来，第二天与同学分享。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《父母的爱》（文章，讲述父母在不同情境下对子女的关爱）

-《感恩的心》（故事集，收录多个关于孩子感恩父母的故事）

-《家庭教育的重要性》（论文，探讨家庭教育对个人成长的影响）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解不同文化背景下父母表达爱的方式，比较中西方家庭教育的异同。

-要求学生观察父母在日常生活中对自己的关爱行为，记录下来并进行分析，理解父母爱的不同表现形式。

-鼓励学生阅读相关书籍和文章，深入了解家庭关系和亲子沟通的重要性，尝试提出改善家庭关系的建议。

-让学生参与家庭感恩活动，如制作感恩卡片、写信给父母表达感激之情等，实践感恩的行动。

-探究家庭中可能存在的问题，如亲子冲突，让学生思考解决冲突的方法，并在课堂上分享自己的发现和想法。

-鼓励学生开展家庭主题的绘画或手工艺制作活动，通过艺术形式表达对家庭的理解和感情。

-建议学生观看与家庭和亲情相关的电影或纪录片，如《我和我的家乡》、《天下父母心》等，观看后进行讨论，分享感受。

-安排学生进行家庭访谈，采访父母或其他家庭成员，了解他们的成长经历和对家