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15珍惜水资源说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课《珍惜水资源》旨在让学生了解水资源的珍贵性,认识到节约用水的重要性,并培养他们保护水资源的意识。结合三年级学生的认知水平和苏教版科学教材内容,通过观察、讨论和实践活动,使学生掌握水的基本特性,了解水资源的分布及我国水资源现状,从而引导学生在日常生活中养成节约用水的好习惯。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、科学思维能力以及环保意识。通过探究水资源的珍贵性和实践节约用水的方法,学生将提高观察分析能力,增强解决实际问题的能力;同时,通过小组合作和讨论,发展合作交流与沟通能力。此外,学生将形成对环境保护的积极态度,树立可持续发展的观念,为未来的环保行动打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解水资源的有限性和重要性,认识到节约用水的必要性。
②引导学生通过观察和实验,掌握水的基本特性和水资源的分布情况。
2.教学难点
①如何让学生从日常生活中感受到水资源的珍贵,从而激发他们节约用水的行动。
②如何通过实践活动,让学生真正理解水资源的保护和可持续利用的概念,并将其转化为自身的行为习惯。
四、教学资源
1.软硬件资源
-教室多媒体设备
-实验室基本实验器材
-互动式白板
2.课程平台
-校园教学管理系统
-在线学习平台
3.信息化资源
-电子版教材
-教学视频与动画
-网络资源(如水资源的图片、数据等)
4.教学手段
-小组讨论
-实验操作
-角色扮演
-情景模拟
五、教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段关于水资源的视频,展示水资源的丰富与稀缺,以及人们日常生活中对水的使用情况。
-提出问题:观看视频后,引导学生思考“水在我们生活中的重要性”和“我们如何节约用水”。
-学生分享:邀请学生分享他们对水资源的认识和节约用水的经验。
2.讲授新课(用时20分钟)
-知识讲解:讲解水资源的概念、分布、我国水资源现状以及水的基本特性。
-实例分析:通过具体案例,如某地区水资源短缺问题,让学生了解水资源问题的严重性。
-情境模拟:模拟水资源的分配与使用,让学生在实际操作中体会节约用水的重要性。
3.巩固练习(用时10分钟)
-练习题目:设计一些关于水资源的基本特性、分布和节约用水方法的练习题。
-小组讨论:学生分组讨论练习题,互相解答疑惑,共同完成练习。
4.课堂提问与互动环节(用时10分钟)
-提问环节:教师针对教学内容提出问题,检查学生对新知识的掌握程度。
-互动讨论:组织学生就“如何在生活中节约用水”进行讨论,鼓励学生提出创新性建议。
-学生分享:邀请学生分享自己的讨论成果,教师给予评价和指导。
5.总结与拓展(用时5分钟)
-总结:教师总结本节课的主要内容,强调水资源的重要性和节约用水的必要性。
-拓展:布置课后作业,要求学生结合所学内容,撰写一篇关于节约用水的短文。
6.课堂结束(用时5分钟)
-教师总结本节课的学习成果,鼓励学生在生活中积极实践节约用水。
-学生整理学习用品,准备下一节课。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《水资源的重要性与保护》
-《我国水资源分布特点及利用现状》
-《家庭节水小窍门》
-《水资源可持续发展策略》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-观察生活中的水资源使用情况,记录一周内的用水量,分析用水习惯,并提出改进措施。
-调查本地区的水资源状况,了解当地政府采取的保护措施,以及居民对水资源的认识。
-学习并了解我国水资源保护的相关法律法规,探讨如何在实际生活中践行这些法律法规。
-探究水资源污染的原因及危害,思考如何预防和减少水资源污染。
-收集并整理关于水资源保护的新闻、报道、案例等,分析水资源保护的成功经验和存在的问题。
-结合所学内容,设计一个关于水资源保护的宣传海报或小册子,向同学和家人宣传水资源保护的重要性。
-参与学校或社区的水资源保护活动,亲身实践,提高自己的环保意识。
-与同学组成研究小组,选择一个与水资源保护相关的研究课题,进行深入研究,撰写研究报告。
-阅读拓展阅读材料,了解水资源保护的相关知识,分享学习心得和感悟。
-定期关注水资源保护领域的最新动态,了解国内外水资源保护的先进技术和方法。
七、教学反思
这节课《珍惜水资源》已经落下帷幕,我感到十分欣慰,但也有些许不足之处需要反思。通过观察学生的表现和课堂反馈,我总结了一些经验和教训,以下是我的思考:
在导入环节,我通过播放水资源相关的视频,成功激发了学生
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