15 珍惜水资源 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版.docxVIP

15珍惜水资源说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《珍惜水资源》旨在让学生了解水资源的珍贵性，认识到节约用水的重要性，并培养他们保护水资源的意识。结合三年级学生的认知水平和苏教版科学教材内容，通过观察、讨论和实践活动，使学生掌握水的基本特性，了解水资源的分布及我国水资源现状，从而引导学生在日常生活中养成节约用水的好习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、科学思维能力以及环保意识。通过探究水资源的珍贵性和实践节约用水的方法，学生将提高观察分析能力，增强解决实际问题的能力；同时，通过小组合作和讨论，发展合作交流与沟通能力。此外，学生将形成对环境保护的积极态度，树立可持续发展的观念，为未来的环保行动打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解水资源的有限性和重要性，认识到节约用水的必要性。

②引导学生通过观察和实验，掌握水的基本特性和水资源的分布情况。

2.教学难点

①如何让学生从日常生活中感受到水资源的珍贵，从而激发他们节约用水的行动。

②如何通过实践活动，让学生真正理解水资源的保护和可持续利用的概念，并将其转化为自身的行为习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源

-教室多媒体设备

-实验室基本实验器材

-互动式白板

2.课程平台

-校园教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-电子版教材

-教学视频与动画

-网络资源（如水资源的图片、数据等）

4.教学手段

-小组讨论

-实验操作

-角色扮演

-情景模拟

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于水资源的视频，展示水资源的丰富与稀缺，以及人们日常生活中对水的使用情况。

-提出问题：观看视频后，引导学生思考“水在我们生活中的重要性”和“我们如何节约用水”。

-学生分享：邀请学生分享他们对水资源的认识和节约用水的经验。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：讲解水资源的概念、分布、我国水资源现状以及水的基本特性。

-实例分析：通过具体案例，如某地区水资源短缺问题，让学生了解水资源问题的严重性。

-情境模拟：模拟水资源的分配与使用，让学生在实际操作中体会节约用水的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：设计一些关于水资源的基本特性、分布和节约用水方法的练习题。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑惑，共同完成练习。

4.课堂提问与互动环节（用时10分钟）

-提问环节：教师针对教学内容提出问题，检查学生对新知识的掌握程度。

-互动讨论：组织学生就“如何在生活中节约用水”进行讨论，鼓励学生提出创新性建议。

-学生分享：邀请学生分享自己的讨论成果，教师给予评价和指导。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调水资源的重要性和节约用水的必要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于节约用水的短文。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在生活中积极实践节约用水。

-学生整理学习用品，准备下一节课。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《水资源的重要性与保护》

-《我国水资源分布特点及利用现状》

-《家庭节水小窍门》

-《水资源可持续发展策略》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察生活中的水资源使用情况，记录一周内的用水量，分析用水习惯，并提出改进措施。

-调查本地区的水资源状况，了解当地政府采取的保护措施，以及居民对水资源的认识。

-学习并了解我国水资源保护的相关法律法规，探讨如何在实际生活中践行这些法律法规。

-探究水资源污染的原因及危害，思考如何预防和减少水资源污染。

-收集并整理关于水资源保护的新闻、报道、案例等，分析水资源保护的成功经验和存在的问题。

-结合所学内容，设计一个关于水资源保护的宣传海报或小册子，向同学和家人宣传水资源保护的重要性。

-参与学校或社区的水资源保护活动，亲身实践，提高自己的环保意识。

-与同学组成研究小组，选择一个与水资源保护相关的研究课题，进行深入研究，撰写研究报告。

-阅读拓展阅读材料，了解水资源保护的相关知识，分享学习心得和感悟。

-定期关注水资源保护领域的最新动态，了解国内外水资源保护的先进技术和方法。

七、教学反思

这节课《珍惜水资源》已经落下帷幕，我感到十分欣慰，但也有些许不足之处需要反思。通过观察学生的表现和课堂反馈，我总结了一些经验和教训，以下是我的思考：

在导入环节，我通过播放水资源相关的视频，成功激发了学生