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沪科版信息技术必修第4章信息资源管理说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪科版信息技术必修第4章信息资源管理说课稿

课程基本信息

1.课程名称：沪科版信息技术必修第4章信息资源管理

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕信息资源管理的概念、方法及其在实际生活中的应用展开，旨在让学生掌握信息资源管理的基本知识和技能，提高信息素养，为后续章节的学习打下基础。教学内容与沪科版信息技术必修教材紧密相连，符合教学实际和学生的认知水平。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过信息资源管理的学习，提升信息检索、筛选、加工和利用的技能。

2.强化学生的信息意识，使其能够主动关注和利用信息资源，形成有效管理信息资源的习惯。

3.增强学生的信息安全意识，使其在信息资源管理过程中能够遵守相关法律法规，保护个人隐私和信息安全。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-信息资源管理的概念与原则：让学生理解信息资源管理的定义、目的和基本原则，例如信息的准确性、完整性和可用性。

举例：通过讲解图书馆藏书分类和检索系统的运作，让学生体会信息资源管理的实际应用。

-信息检索的方法与技巧：教授学生如何高效地使用关键词、布尔逻辑等检索技巧来获取所需信息。

举例：演示如何利用搜索引擎的高级搜索功能快速找到相关资料。

-信息伦理与法律法规：强调在信息资源管理中遵守法律法规的重要性，如版权法、隐私保护法等。

举例：分析网络侵权案例，让学生了解未经授权使用他人作品的法律后果。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-信息筛选与评估：学生往往难以判断信息的真实性、准确性和权威性。

举例：通过对比不同来源的信息，指导学生如何评估信息质量，例如对比官方网站和社交媒体上的信息。

-信息安全意识：学生在使用信息资源时，容易忽视个人信息安全和数据保护。

举例：讨论个人信息泄露的案例，让学生意识到信息安全的重要性，并学会基本的防护措施。

-实际操作技能：将理论知识转化为实际操作时，学生可能会遇到操作难题。

举例：在计算机实验室中，通过实际操作演示如何使用数据库管理系统，帮助学生掌握信息资源管理的实践技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息资源管理的理论知识，确保学生理解基本概念和原则。

2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生深入理解信息资源管理的应用和实践。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养合作解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等软件展示信息资源管理的流程和案例，增强视觉效果。

2.网络资源：利用网络资源，如在线数据库和搜索引擎，让学生实际操作，提高检索技能。

3.教学软件：使用专业教学软件，如信息管理模拟系统，让学生在模拟环境中实践信息资源管理。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一个学生日常生活中遇到的信息过载问题为情境，如“如何在大量网络信息中找到自己需要的资料？”

-提出问题：让学生思考并分享他们在信息检索和管理中遇到的困难。

-引出主题：通过学生反馈，自然过渡到信息资源管理的主题，并说明本节课的学习目标。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解信息资源管理的概念与原则：通过PPT展示，结合实际案例，讲解信息资源管理的定义、目的和基本原则。

-信息检索的方法与技巧：通过演示和互动，教授学生如何使用关键词、布尔逻辑等检索技巧。

-信息伦理与法律法规：通过案例分析，强调在信息资源管理中遵守法律法规的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：分发练习题，让学生应用所学知识和技巧，进行信息检索和评估。

-讨论环节：组织学生分小组，讨论练习中遇到的问题和解决方法。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问，检查学生对信息资源管理概念的理解程度。

-学生分享：邀请学生分享练习中的发现和感受，以及如何在实际生活中应用所学。

-解疑答惑：教师解答学生在练习和讨论中提出的问题。

5.拓展环节（用时5分钟）

-创新应用：提出一个实际的信息资源管理问题，让学生思考如何利用所学知识解决。

-核心素养拓展：引导学生思考信息资源管理在个人发展和社会进步中的作用。

6.结束语（用时5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调信息资源管理在实际生活中的重要性。

-布置作业：让学生在课后收集并评估一个特定主题的信息资源，准备下节课分享。

整个教学过程设计注重激发学生的学习兴趣，