2《红烛》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

2《红烛》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《红烛》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《红烛》这首诗的象征意义，把握诗人通过红烛形象所表达的情感和主题。

②分析诗歌的语言特点，如意象的运用、修辞手法等，体会诗歌的韵律美和意境美。

③通过诗歌学习，培养学生的审美鉴赏能力，提高他们对古典诗词的欣赏水平。

2.教学难点，

①深入理解诗人内心世界的复杂性，探究诗歌中所蕴含的爱国主义情怀和人生哲理。

②把握诗歌中象征手法的运用，理解红烛象征的深层含义。

③培养学生对古典诗词的批判性思维，能够从不同角度解读诗歌，提高文学素养。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统。

课程平台：学校网络教学平台、电子书包系统。

信息化资源：相关诗歌的文本资料、诗人背景资料、诗歌鉴赏视频、诗歌朗诵音频。

教学手段：教师讲解、学生朗读、小组讨论、课堂展示、课外阅读拓展。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示诗人闻一多的照片和生平简介，引导学生对诗人及其作品产生兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于古典诗词的基本知识，如韵律、平仄、对仗等，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《红烛》这首诗的创作背景、象征意义、诗歌结构等。

-举例说明：选取诗歌中的关键意象，如“红烛”、“火焰”等，分析其象征意义和表达效果。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨诗歌中所蕴含的爱国主义情怀和人生哲理。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生尝试仿写一首具有象征意义的诗歌，运用所学的意象和修辞手法。

-教师指导：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予针对性的指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《红烛》这首诗的艺术特色和象征意义。

-鼓励学生在课后继续阅读闻一多的其他作品，深入体会诗人的情感和思想。

5.作业布置（约5分钟）

-布置阅读任务：要求学生阅读闻一多的其他诗歌，如《死水》、《一句话》等，并撰写读书笔记。

-布置写作任务：让学生以“红烛”为主题，创作一首诗歌，表达自己的情感和思考。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行诗歌朗诵比赛，让学生在比赛中提高朗诵技巧和表达能力。

-邀请语文教师或相关领域的专家进行讲座，为学生提供更深入的诗歌鉴赏指导。

7.课堂反思（课后）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在学习过程中的表现，为今后的教学提供参考。

-学生反思：学生撰写学习心得，总结自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。

六、知识点梳理

1.诗歌背景知识

-闻一多生平简介：介绍闻一多的生平、文学成就和诗歌创作特点。

-《红烛》创作背景：《红烛》创作于1923年，反映了诗人对国家命运的忧虑和对民族精神的呼唤。

2.诗歌象征意义

-红烛象征：红烛象征着诗人对国家和民族的热爱，以及对光明未来的追求。

-火焰象征：火焰象征着生命的活力和激情，诗人通过火焰表达了对青春的珍惜和对理想的执着。

3.诗歌结构分析

-诗歌形式：五言绝句，每句五个字，共四句，符合古典诗词的韵律要求。

-诗歌结构：诗歌分为两个层次，前两句描绘红烛的形象，后两句抒发诗人的情感。

4.诗歌意象运用

-红烛：红烛作为诗歌的核心意象，通过其象征意义传达了诗人的情感和思想。

-火焰：火焰作为意象，表达了诗人对生命和理想的热爱，以及对未来的希望。

5.诗歌修辞手法

-比喻：将红烛比喻为火焰，增强了诗歌的象征性和形象性。

-拟人：将红烛拟人化，赋予其情感和生命力，使诗歌更具感染力。

6.诗歌情感表达

-爱国主义情感：诗歌表达了诗人对国家和民族的热爱，以及对民族复兴的期盼。

-青春激情：诗歌表达了诗人对青春的珍惜和对理想的执着追求。

7.诗歌鉴赏方法

-体会诗歌的韵律美：分析诗歌的平仄、对仗、押韵等，感受古典诗词的韵律美。

-把握诗歌的象征意义：理解诗歌中的意象和修辞手法，把握诗歌的象征意义。

-探究诗歌的情感表达：通过诗歌的语言和意象，体会诗人的情感和思想。

8.诗歌教学目标

-培养学生的审美鉴赏能力：通过学习《红烛》，提高学生对古典诗词的欣赏水平。

-增强学生的文化素养：让学生了解古典诗词的背景知识，拓宽学生的文化视野。

-培养学生的情感表达：通过诗歌学习，引导学生学会用诗歌表达自己的情感和思想。

七、内容逻辑关系

1.诗歌背景