第6单元 单元备课说明2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docxVIP

第6单元单元备课说明2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

主备人

备课成员

设计思路

本单元备课说明以统编版七年级语文上册第6单元为依据，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生的阅读理解、写作表达和语文素养。设计思路以课文为核心，通过单元整体教学，引导学生深入理解课文内容，掌握学习方法，培养思维品质，提高语文综合运用能力。具体包括以下三个方面：

1.紧密围绕单元主题，以课文为载体，引导学生关注现实生活，激发学生思考，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

2.采用多元化的教学手段，如讨论、合作、探究等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的自主学习能力。

3.结合课后练习和拓展活动，巩固所学知识，发展学生的写作能力，提高学生的综合素质，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本单元核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个维度。具体目标包括：培养学生准确、流畅地表达思想和情感的能力；通过比较、分析、综合等方法，提升学生的逻辑思维和批判性思维；引导学生欣赏文学作品，提升审美趣味和创造力；以及让学生在学习和实践中理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。通过本单元的学习，学生将能够更好地理解和使用语文知识，发展个人素养，为终身学习和全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经完成了小学阶段的语文学习，掌握了基本的汉字读写、词语辨析、句子结构等基础知识。此外，他们也具备了一定的阅读理解能力和初步的写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对文学作品具有一定的兴趣。他们在理解抽象概念和复杂情感方面能力逐渐增强，喜欢通过讨论、合作等互动方式学习。同时，每个学生的学习风格不同，有的学生擅长听觉学习，有的学生偏好视觉学习，还有的学生更倾向于动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对文学作品深层含义的理解不够，难以把握作者的情感和创作意图；写作时缺乏素材积累和表达技巧，难以做到内容丰富、结构清晰；在阅读分析过程中，可能对某些文言文或古诗词的理解感到困难，需要加强对传统文化背景的了解。此外，部分学生可能对语文学习缺乏足够的耐心和毅力，需要激发学习动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、电子教材、教学视频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线图书馆、电子词典、学习软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道文学的魅力吗？它与我们生活的关系是什么？”

-展示一些文学作品中的精彩片段或图片，让学生初步感受文学的魅力和情感表达。

-简短介绍本单元的主题“文学之美”，为接下来的学习打下基础。

2.文学基础知识讲解（10分钟）

-讲解文学的基本概念，包括诗歌、散文、小说等文学形式的特点和定义。

-详细介绍文学作品的结构要素，如情节、人物、主题等，使用示例帮助学生理解。

-通过经典文学作品的分析，让学生更好地理解文学的表现手法和艺术魅力。

3.文学作品案例分析（20分钟）

-选择几篇经典的文学作品进行案例分析和讨论。

-详细介绍每个作品的背景、主题和艺术特色，让学生全面了解文学作品的多样性。

-引导学生思考这些作品对个人情感、价值观的影响，以及如何运用文学知识解读生活中的情感和现象。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一篇文学作品进行深入讨论。

-小组内讨论作品的主题、人物塑造、情感表达等方面，分享个人的理解和感悟。

-每组选出一名代表，准备向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对文学作品的独特见解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流和思想碰撞。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的学习建议和思考方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，强调文学作品在培养情感、陶冶情操方面的重要性。

-强调文学对于提升个人素养、丰富内心世界的意义，鼓励学生在日常生活中多读书、多思考。

-布置课后作业：让学生选择一篇文学作品，撰写一篇关于其主题、人物或情感表达的短文，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（不计入总时长）

-鼓励学生参加学校或社区的文学活动，如诗歌朗诵、文