第一单元 主题活动三：公园探秘（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动.docxVIP

第一单元主题活动三：公园探秘（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国通用三年级下册综合实践活动——《公园探秘》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课以“公园探秘”为主题，通过引导学生观察公园中的植物、动物和环境，培养他们的观察力和探究精神。课程内容与课本紧密关联，旨在提高学生对自然环境的认识和保护意识，同时锻炼他们的实践能力。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察、记录和描述能力，激发探究兴趣；增强环保意识，学会从生活中发现问题和解决问题；提高团队协作和沟通交流的能力，发展学生的综合实践素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生运用观察、记录的方法，对公园中的植物、动物进行详细描述。

②培养学生通过实地考察，提出环保建议，增强环保意识。

2.教学难点：

①如何激发学生对公园探秘活动的兴趣，让他们主动参与其中，积极观察和记录。

②在团队协作中，如何确保每个学生都能充分发挥自己的作用，提高沟通交流能力，确保探究活动的顺利进行。

教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、数码相机、录音笔

2.课程平台：校园网络资源库

3.信息化资源：公园地图、植物与动物图片库、环保知识资料

4.教学手段：小组讨论、实地考察、记录报告、成果分享会

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段公园风光的视频，让学生感受公园的自然美。

-提出问题：请同学们观察视频中的公园，你们看到了哪些植物和动物？它们有什么特点？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将走进公园，进行一次探秘之旅。”

2.讲授新课（15分钟）

-简介公园环境：介绍公园的基本布局，包括植物种类、动物种类和公园环境。

-用时：5分钟

-观察方法指导：教授学生如何进行有效的观察，包括观察顺序、记录方式等。

-用时：5分钟

-环保意识培养：讲解环保的重要性，引导学生提出保护公园环境的建议。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分为若干小组，每组选择公园中的一个区域进行实地考察。

-用时：5分钟

-记录报告：每组学生需记录下观察到的植物、动物和环保问题，并准备进行分享。

-用时：5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-小组分享：每组学生向全班同学分享他们的观察成果和环保建议。

-用时：5分钟

-交流讨论：全班同学对每组分享的内容进行讨论，提出疑问或补充意见。

-用时：5分钟

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：教师针对课程内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时：2分钟

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调观察方法、环保意识以及团队合作的重要性。

-用时：3分钟

6.创新教学环节（10分钟）

-角色扮演：让学生扮演公园管理员、环保志愿者等角色，模拟解决公园中出现的环保问题。

-用时：10分钟

7.课堂结束（5分钟）

-学生反馈：教师邀请学生谈谈本节课的收获和感受。

-用时：2分钟

-作业布置：教师布置相关的课后作业，如撰写公园探秘报告或绘制公园地图。

-用时：3分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《公园里的秘密》、《自然观察手册》、《环保行动指南》

-视频资料：纪录片《公园的秘密生活》、《自然世界》相关集数

-实物资源：植物标本、动物模型、环保宣传册

-环保活动：校园绿化活动、社区环保志愿者活动

-专业网站：中国环境网、国家地理杂志官网（提供丰富的自然教育资源和环保信息）

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解公园中的植物、动物及其生活习性，以及环保的基本知识。

-观看纪录片，通过视频直观地了解自然界中的生物多样性和环境保护的重要性。

-组织学生制作植物或动物标本，通过实践活动加深对生物特征的认识。

-发放环保宣传册，让学生学习并传播环保理念，增强环保意识。

-参与校园绿化活动，通过实际行动体验环保的意义，培养责任感。

-鼓励学生参加社区环保志愿者活动，将所学知识应用于实际，提高解决问题的能力。

-利用专业网站资源，定期更新学生的环保知识，了解最新的环保动态和科技进展。

-建议学生进行家庭环保实践，如垃圾分类、节能减排等，将环保行动融入日常生活。

-定期组织主题讨论会，让学生分享他们的拓展学习成果，互相学习，共同进步。

-教师可定期布置与拓展资源相关的作业，如撰写观察报告、制作环保海报等，以巩固和加深学生的理解。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试了角色扮演的创新教学方法，让学生通过模拟环保志